Глава 4. Формирование социологии сми: основные идеи и этапы

нии трех десятилетий оценки воздействия СМИ претерпели весьма значительную эволюцию: от представлений о «магической пули», от которой нет спасения, до отрицания их роли вообще. Такой разброс мнений имеет удовлетворительное историческое объяснение. Господствовавшая на начальном этапе лассуэловская позиция о «всесилии медиа» отражала общую нестабильную ситуацию в переполненном конфликтами мире между двумя мировыми войнами, где частную жизнь целиком и полностью определяли внешние, т.е. не зависящие от человека обстоятельства, о которых ему сообщали СМИ. Получая информацию о значимых исторических событиях и изменениях от масс-медиа, люди невольно ассоциируют эти сообщения с самим посредником, иначе говоря, увеличивающаяся зависимость от медиа как источника информации и руководителя деятельностью (путем трансляции возможных образцов поведения) характерна именно для периодов социальных изменений и общественной нестабильности¹.

Возрождение после Второй мировой войны стабильности приватного существования, обретение частной жизнью утраченной ранее ценности и наслаждение от такого существования, в которое люди, уставшие от тягот и потерь, уходят с головой, ведет к неизбежной утрате средствами массовой информации как источника знаний об этом теперь уже сравнительно мало значимом внешнем мире большой степени своего влияния, что и отразилось в представлениях о минимальном воздействии СМИ или даже их бессилии.

Сравнивая в целом результаты второго этапа исследований массовой коммуникации с первым, можно отметить больший реализм в подходах к изучению этого сложного феномена, связанный с отказом от одномерного подхода к его анализу, чему в наибольшей степени способствовали развернувшиеся эмпирические исследования.

Говоря об этапах изучения масс-медиа, мы, естественно, выделяем довольно жесткие временные рамки каждого из них, однако следует иметь в виду, что хронология в развитии такого сложного фено-

¹ См. посвященные этому статьи: Ball-Rokeach S.J., DeFleurM. L. A Dependency Model of Mass Media effects / Communication Research, 1976, N 3. P. 3—21; Ball-Rokeach S.J. The Origins of Individual Media-System Dependency / Communication Research, 1985, N 12 (4). P. 485-510.

222

мена, каким является процесс научного исследование, — вещь достаточно условная. В рамках господствовавшего в тот период структурно-функционалистского подхода вызревали новые возможности, проявившиеся позднее. Одной из таких новых тем являлся анализ развлечения (entertainment).

4.5.1

Развлечение — «наркотизирующая» функция СМИ

Парадоксы, свойственные человеческой жизни, характеризуют не в меньшей степени процесс ее научного изучения. Минимизация воздействия СМИ оказалась лишь частичной, сопровождаясь невиданным доселе усилением воздействия масс-медиа на приватную сферу жизнедеятельности, а именно принятием на себя одной из важнейших функций в условиях стабильного общества: функции развлечения, роль которого в обществе с уменьшением рабочего и увеличением свободного времени, т.е. досуга, постоянно возрастает, и заполняется это время преимущественно СМИ. Как писали еще в 1948 г. Пол Лазарсфельд и Роберт Мертон: «Борьба за расширение свободного времени, демократизацию образования, социальное обеспечение осуществлялась с мыслью о том, что у людей будет возможность обращаться к выдающимся культурным ценностям... Однако теперь люди реализуют его [досуг. —А.Ч.] больше в связи с Радио Колумбия, нежели в связи с Колумбийским университетом»¹. Способность масс-медиа отвлекать людей от активного социального действия, канализируя их энергию в сферу развлечения, позволили авторам сделать вывод, что «в этом специфическом отношении средства массовой информации могут быть причислены к наиболее эффективным и признанным социальным наркотикам. Они настолько эффективны, что наркоман не осознает своей болезни»². В наибольшей степени этой

¹ Lazarsfeld P., Merton R. Mass Communication, Popular Taste and Organized Social Action / L. Bryson (cd.) // The Communication of Ideas. N. Y.: Harper and Brothers, 1948. P. 99.

² Ibid. P. 100.

223