Организационное поведение

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная цель дисциплины – овладение студентами теоретическими основами организационного поведения.

Задачи дисциплины – научить студентов:

• анализировать современное состояние и тенденции развития организационного поведения;

• использовать методы описания поведения работников, групп, организаций;

• распознавать способы регуляции поведения индивида, группы в соответствии с требованиями организации, призванными обеспечить эффективность ее деятельности.

Знания, полученные при изучении дисциплины, позволяют сформировать наиболее оптимальный комплекс знаний будущего специалиста в основных направлениях его будущей профессиональной деятельности по управлению поведением работников и оптимизации деятельности организации.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины «Организационное поведение» студент должен:

• знать:

  • сущность дисциплины и ее взаимосвязь с другими управленческими дисциплинами

  • основные базовые понятия («организация», «поведение»);

  • основные теории и подходы к исследованию, формированию и развитию личности; личностные характеристики, влияющие на поведение индивида в организации;,

  • сущность, содержание, функционирование механизма мотивации, взаимодействие со стимулированием и результативность мотивации;

  • значение группового поведения в деятельности организации; методы управления конфликтным поведением индивида, группы;

  • истоки и классические исследования лидерства; управленческий аспект организационного лидерства;

  • различные виды коммуникаций и методы повышения их эффективности.

• уметь:

  • управлять поведением организации;

  • трансформировать задачи менеджера на разных стадиях развития организации;

  • формировать и изменять корпоративную культуру; составляющие репутации организации и методы ее формирования;

  • формировать карьеру работника; управлять ею; строить карьерную перспективу.

• получить навыки:

  • самостоятельно и на достаточно высоком теоретическом уровне решать поведенческие задачи;

  • выявлять причины недостаточной результативности организации и влиять на положительную динамику;

  • грамотно выстраивать межличностные отношения.

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование темы	Объем аудиторных занятий (в часах)					Объем сам. раб. студентов (в час.)
		лекции	лаб. раб.	пр. зан.	сем. зан.	итого
1.	Человек в организационной системе	8	-	-	6	14	13
2.	Личность и организация	8	-	-	6	14	10
3.	Коммуникативное поведение в организации	8	-	-	6	14	13
4.	Организационное поведение в коммуникационном пространстве	8	-	-	4	12	10
5.	Мотивация и результативность организации	8	-	-	5	13	12
6.	Мотивации и организационное поведение	8	-	-	5	13	10
	Всего за семестр:	48	-	-	32	80	68
7.	Лидерство в организации и формирование группового поведения в организации	6	-	-	6	12	13
8.	Группового поведения в организации	6	-	-	6	12	10
9.	Управление группой	6	-	-	6	12	13
10.	Управление поведением организации	6	-	-	6	12	10
11.	Персональное развитие в организации	10	-	-	10	20	23
12.	Управление нововведениями в организации	10	-	-	10	20	23
13.	Организационное поведение в системе международного бизнеса	10	-	-	10	20	22
	Всего за семестр:	54	-	-	54	108	114
	Всего:	102	-	-	86	188	182
	Формы итогового контроля:	Курс. работа (проект)		Контр. работа		Зачет	Экзамен
	Семестры:	-		-		6	7
	Для заочной формы обучения
	Всего:	18	-	-	16	34	336
	Формы итогового контроля:	Курс. работа (проект)		Контр. работа		Зачет	Экзамен
	Семестры:	-		6,7		6	7

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ