Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Plavanie-Platonova.doc
Скачиваний:
127
Добавлен:
20.09.2019
Размер:
14.8 Mб
Скачать

Часть 2 Соревнования и соревновательная деятельность пловцов

Глава 9 Структура соревновательной деятельности пловцов

Рис. 9.14

Соревновательная деятельность пловцов на дистанции 400 м вольным стилем (мужчины): выполнение поворотов (1-7 — повороты)

мощного старта и высокой скорос­ти на первых 50 м дистанции опе­редил своего основного конкурен­та Л. Крайзельбурга (США) на 1,1с. На втором 50-метровом от­резке он сумел увеличить преиму­щество до 1,4 с (2,4 м). Однако Л. Крайзельбург на второй полови­не дистанции за счет большей емкости анаэробного гликолити-ческого процесса, способности преодолевать тяжелые ощущения утомления и лабильности техники сделал казалось бы невозможное: с большим преимуществом выиг­рал дистанцию, отыграв на ее вто­рой половине 3,5 м и опередив Брауна на 0,61 с.

То, что один и тот же результат часто достигается за счет тех или иных компонентов соревнователь­ной деятельности можно проил­люстрировать и анализом структу­ры соревновательной деятельности трех выдающихся спринтеров, специализирующихся на 50-метро­вой дистанции вольным стилем (рис. 9.15). Д. Хальзаль отличался в высшей степени эффективным стартом: он очень быстро отрывал ноги от стартовой тумбы после

135

сигнала, отличался мощным тол­чком, эффективной техникой по­лета, входа в воду, скольжения и перехода к первым плавательным движениям. Все это обеспечивало швейцарскому спринтеру большое преимущество перед соперниками уже в начале дистанции. В даль­нейшем он развивал свое прево­сходство за счет высокой скорости на первой половине дистанции. Однако низкий относительный алактатный анаэробный потенци­ал, мощная неэкономичная работа приводили к быстрому развитию утомления, резкому снижению скорости на второй половине дис­танции и, как следствие, к неэф­фективному финишу.

Противоположным путем дости­гал такого же соревновательного результата С. Карон: высокая ско­рость на второй половине дистан­ции и на финише при слабом стар­те и низкой скорости на первом 25-метровом участке дистанции.

Четырехкратный олимпийский чемпион А. Попов занимает проме­жуточное положение между наз­ванными пловцами, демонстрируя достаточно высокие показатели во

Часть 2 Соревнования и соревновательная деятельность пловцов

всех компонентах соревнователь­ной деятельности.

С аналогичной техникой мы сталкиваемся при рассмотрении структуры соревновательной дея­тельности трея пловцов высокого класса, специализирующихся на дистанции 100 м брассом (табл. 9.5). Д. Волков, спортсмен скоростно-си-лового типа, демонстрировал исклю­чительно высокие показатели на старте, уступая своим конкурентам в скорости преодоления участка циклической работы второй полови­ны дистанции и в эффективности финиша. А. Матвеев практически при таком же результате отличался хорошим финишем, высокой ско­ростью во второй половине дистан­ции и одновременно заметно усту­пал Д. Волкову в эффективности старта и в скорости в начале дистан­ции. Д. Минервини характеризовала достаточно разносторонняя подго­товленность, что проявлялось в про­порциональной структуре соревно­вательной деятельности.

136

С подобной ситуацией мы стал­киваемся и при анализе структуры соревновательной деятельности на 200-метровых дистанциях. Пловцы высокого класса здесь условно мо­гут быть разделены на три группы: 1 — с эффективным стартом и высокой скоростью преодоления первой половины дистанции; 2 — с эффективным финишем и доста­точно высокой скоростью преодо­ления третьего и особенно высокой скоростью преодоления четвертого участка дистанции; 3 — отличаю­щиеся равномерной подготовлен­ностью, демонстрирующие при­мерно одинаковый уровень всех компонентов соревновательной деятельности.

Ярко выраженную специфику имеет структура соревновательной деятельности пловцов, специализи­рующихся в комплексном плава­нии. Для каждого выдающегося представителя соответствующей специализации характерны осо­бенно высокие результаты в одном-

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]