423

Последней стадией строительства снизу-вверх станет окончательный монтаж введения, основанный на полученных нами аспектах и ключевых словах (фразах), которые мы выявили на второй стадии. По сути дела, эта часть работы вполне очевидна. Выявленные аспекты, ранжированные нами по значимости, выносятся в Лид в наиболее емких и информативно насыщенных формулировках. Предложения Лида, таким образом, легко строятся на точной формулировке содержания аспекта и используют ключевые слова, нами выписанные заранее. Конечно, Лид, построенный таким образом, напоминает плохо написанную телеграмму, так что остается исправить стилистику, добавить связки и – Лид готов. Первые два предложения Лида дают наиболее целостное представление о проблеме, в них закодирована основная мысль, сформулировать которую в прямом, фактическом хэдлайне или хэдлайне творческом теперь дело техники.

СВЯЖИТЕ АСПЕКТЫ

Конечно, работа на этом не заканчивается, поскольку помимо вертикальных связей требуется выстроить горизонтальные, но поскольку технология этого процесса ничем не отличается от механизма строительства сверху-вниз, который мы разобрали в разделе о Лидах, то возвращаться к этому не имеет смысла. Тем более, что окончательная редактура материала – дело сугубо творческое и зависит только от индивидуальных особенностей, уровня владения языком, эрудиции, информированности, опыта, вкуса и множества других профессиональных качеств журналиста. При этом даже приведенная нами технология справедлива лишь схематично, в принципе. И, конечно, каждый может применить ее сообразно собственным навыкам. Некоторые подобный анализ проводят интуитивно, некоторым требуется ручка, карандаш и напечатанный на бумаге текст. Словом – это зона индивидуального подхода, творческого воображения и мастерства.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

424

1. Внимательно прочитайте текст заметки и перестройте его по принципу перевернутой пирамиды, размещая аспекты сообщения по мере убывания значимости (текст намеренно изменен по структуре).

Родились втроем

Крошкам однако пришлось сразу пережить серьезное испытание - "первый бал", поскольку взрослые решили, что для новорожденных и их родителей-героев нужно устроить праздник, чтобы их могли поздравить первые лица города и области, коллеги и друзья. Так было решено провести торжественную регистрацию, и это событие состоялось вчера в Ленинском районном загсе.

Свой первый праздник малыши выдержали с честью: спокойно реагировали на речи, не пищали от громкой музыки, с достоинством принимали подарки - взносы на трехместные коляски, трехместные кроватки, куклы и мягкие игрушки. Говоря откровенно, все трое просто мирно спали на руках у мамы и папы.

Тройни в Ульяновске рождаются лишь раз в три года, и это редкое явление пришлось на 23 января 2005 года - в семье Натальи и Алексея Марковых родились Артем, Арина и Андрей.

Наталья и Алексей, чуть смущенные от внимания целого зала людей, все же успели рассказать корреспонденту "СК", что имена малышам придумывали долго, решили, что они должны начинаться на "А", пришлось даже приобрести несколько книг. Сыновья и дочка здоровы, уже наметились характеры: Артем - самый терпеливый и спокойный, Андрюша чуть подвижней, Арина, как и полагается девочкам, требует к себе внимания, любит посидеть на руках. Но

425

родителей детки особо не беспокоят. Сложнее, конечно, маме, которой приходится кормить сразу троих, так что она почти все время занята - очередь-то мал мала меньше.

Симбирский курьер, Суббота 26 февраля 2005 года №27-28(2585-2586)

2.Напишите текст, строго придерживаясь принципа перевернутой пирамиды, при этом следите за тем, чтобы последовательность аспектов Лида строго совпадала с последовательность изложения аспектов в основном тексте.

3.Какую роль играют в тексте цитаты и прямая речь?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Воскобойников В.С., Юрьев В.К. Журналист и информация. М., 1993.

2.Гаспарян В.В. Тележурналистика: Между прошлым и будущим. - М.:

ИПК, 1996.

3.Голядкин Н.А. ТВ информация в США. М., 1994.

4.Голядкин Н.А. Творческая телереклама: Из американского опыта /Учебн. пособ. М., 1998.

5.Горохов В.М. Закономерности публицистического творчества. - М.,

1975.

6.Гуревич П.С. Буржуазная пропаганда в поисках теоретического обоснования. М., 1978.

7.Гуревич П.С. Буржуазная пропаганда и массовое сознание. М., 1980.

8.Гуревич П.С. Критика буржуазных концепций идеологии. М., 1981.

9.Гуревич С.М. Номер Газеты. Учебное пособие. - М.: Аспект Пресс,

2002. - 191 с.

426

10.Дмитриев Л.А. Искусство информации ч.1 и 2. - М.:ВИПК, 1996. 11.Дмитриев Л.А. Тайны искусства (законы телевизионной драматургии

как законы творчества). - М.: ИПК, 1993.

12.Западнов А. От рукописи к печатной странице: о мастерстве редактора. 2-е, перераб. и доп. М., Советский писатель, 1982

13.Ким М.Н. Репортаж: технология жанра. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2005. - 224 с.

14.Лебедева Т.Ю. Искусство обольщения: Паблик рилейшнз пофранцузски – концепции, практика / Отв. редактор Я.Н. Засурский М.,

1996.

15.Лебедева Т.Ю. Паблик рилейшнз: корпоративная и политическая режиссура: Модели, системы ценностей, каналы СМК. М., 1999.

16.Маккалах Кэролл В. Новости на TV/ Пер.с англ. - 2-е изд., испр. - М.:

Мир, 2004. - 285 с.

17.Медиа. Введение: Учебник для студентов вузов, обучающихся по гуманитарно-социальным специальностям/Под ред. А.Бриггза, П.Кобли; Пер. с англ. [Ю.В.Никуличева]. - 2-е изд. - М.: ЮНИТИ-

ДАНА, 2005. - 550 с.

18.Накорякова К.М., Лаврентьева Е.В. Электронная журналистика: Редакционная обработка журналистских материалов. М., 1991.

19.Основы творческой деятельности журналиста. / Сост. С.Г. Корконосенко. СПб., 2000.

20.Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для студентов вузов по специальности «Журналистика» / Ред.-сост. С.Г. Корконосенко. - СПб.: Знание, СПбИВЭСЭП, 2000. - 272 с.

21.От книги до Интернета. Журналистика и литература на рубеже тысячелетия. / Отв. редакторы Я..Н.Засурский и Е.Л.Вартанова. М.,

2000.

22.Руководство для создателей передач Би-Би-Си (перевод с английского),

М.: ИПК 1997.

427

23.Рэддик Р., Кит Э. Журналистика в стиле он-лайн: Использование Интернет и других электронных ресурсов / Пер. с англ. М., 1996.

24.Самарцев О.Р. Современный коммуникативный процесс. Ч.2. Теория и методика журналистики: учебное пособие.-Ульяновск: УлГТУ, 2001 -

109 с.

25.Соклов А. Природа экранного творчества. Психологические закономерности. М., 1997

26.Соколов А.Г. Монтаж: телевидение, кино, видео. Учебник. Часть первая. Второе издание - М.: Изд. А.Дворников, 2000. - 242 с.: 153 ил.

27.Теленовости: секреты журналистского мастерства. (Реферат книги И.Фэнга «Теленовости.Радионовости, Сент-Пол, 1985)Ч.1, М.: ИПК,

1997 28.Теленовости: секреты журналистского мастерства. (Реферат книги

И.Фэнга «Теленовости.Радионовости, Сент-Пол, 1985)Ч.2, М.: ИПК,

1998 29.Ученова В.В. Беседы о журналистике. М., 1985

30.Ученова В.В. Творческие горизонты журналистики. М., 1976