234
Рис.21 Лев Сергеевич Термен
Такие встречи в сфере образования – далеко не редкость, трудно перечислить имена тех замечательных, уникальных людей, которые возглавляют кафедры, читают лекции, работают в системе образования и в науке. Любопытно, что информация этого рода всегда воспринимается аудиторией крайне положительно, вызывает большой интерес. В любом случае научные сведения делают выпуски новостей разнообразнее, разностороннее и хорошо дополняют его в комплексе с иной информацией.
ПРОВЕРЬТЕ ИНФОРМАЦИЮ
В практике часто случается так, что те или иные сведения трудно сопоставить с приведенными выше критериями. Относительно нее могут возникнуть сомнения – пригодна ли она в качестве новостного материала. Конечно, окончательное решение принимает не журналист, а выпускающий редактор, но провести первичную проверку бывает необходимо для того, чтобы начать работу над материалом, или отложить ее до лучших времен. Если журналист знает состав своей аудитории, владеет социальной
235
ситуацией, имеет соответствующую профессии интуицию, работает с учетом контекста, то он легко проведет такую проверку самостоятельно. Можно составить несколько вариантов контрольного списка вопросов, которые помогут в этой проверке. Приведем один из возможных:
•Нужна ли ваша информация данной аудитории?
•Уместна ли она в определенном контексте для данной аудитории?
•Действительно ли она важна?
•Драматична ли она?
•Есть ли в ней необычность, нетривиальность, не банальна ли информация?
•Насколько она нова?
•Есть ли в ней что-то важное, ценное для аудитории?
•Интересна ли она?
•Может ли вызвать споры, несогласие?
•Звучит ли она впервые, не повторяет других, ранее опубликованных сведений?
•Достаточно ли она масштабна?
•Забавна ли она?
Если вы после этого получите один или несколько положительных ответов, то вероятнее всего, сведения вполне пригодны для новостей. Конечно, в каждом отдельном случае приходится принимать собственное, индивидуальное решение, но, чаще всего, такой список вопросов поможет вам избежать ошибки. В одном английском пособии по журналистике есть хорошее определение, которое рассчитано, скорее, на интуицию и профессиональную ответственность, а не на рациональные соображения: «Новости это нечто, что кто-либо где-нибудь не хочет, чтобы вы опубликовали. Остальное – реклама…»
236
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подбор событий для новостей требует профессионализма и сосредоточенности, это серьезный труд и большая ответственность, которую общество возлагает на журналиста. В конце концов, аудитория узнает о мире
исобытиях в нем в большей степени через средства массовой информации, нежели посредством личного опыта. Журналистика создает особую картину действительности, моделирует социальную реальность, в которой каждый из нас живет ежеминутно. Именно подбор состава новостей, в первую очередь,
итолько потом их подача, угол зрения и способы представления аудитории, является главным фактором формирования информационного пространства. Мы видим то, что нам показывают и читаем то, о чем нам хотят рассказать. Аудитория не властна управлять потоком событий, и почти в той же мере она не может управлять составом информационной среды, которая на первый взгляд формируется под влиянием рейтингов, предпочтений, интересов аудитории. Однако среди двух равных по востребованности событий кто-то обязательно сделает выбор в пользу одного, и в этом выборе будет заключаться его профессиональная и гражданская позиция. Быть «швейцаром новостей», тем, кто принимает решение о том, что будет опубликовано, а о чем аудитория не узнает – не только прерогатива, но и зона профессиональной ответственности журналиста.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1.Почему некоторые события не становятся новостями?
2.Попробуйте сформулировать, исходя из критериев новостной ценности событий, что такое информационный повод.
3.Почему негативные новости привлекают аудиторию?
4.Кто определяет информационную ценность события?
5.Какими правилами должен руководствоваться журналист в поисках информации для своего материала?
237
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Boyd, Andrew (2001) Broadcast Journalism/ Techniques of Radio and Television News Fifth Edition, Oxford: Focal Press
2.Eterry Ellmore R. (1992) Mass Media Dictionary Special Editition, Lincolnwood, Illiois, USA: National textbook company
3.Fiske, John (1998) Introduction to Communication Studies 2nd edition, London and Ney York: Routledge
4.Harrower, Tim(1997) The Newspaper Designers Handbook 4Th Edition, Boston, Massachusetts: McGraw Hill
5.Selby, Keith and Cowdery, Ron (1995) How to Study Television, N.Y, Palgrave
6.Watson, James (1998) Media Communication/An Introduction to Theory and Process, Mendhlam, Suffolk, Aardvark Editorial
7.Засурский Я.Н. Искушение свободой. Российская журналистика: 19902004. - М.: Из-дво Моск. Ун-та, 2004. - 464 с. - (21 век: информация и общество).
8.Зверева Н.В. Школа регионального тележурналиста: Учебное пособие для студентов вузов/ Н.В. Зверева. - М.: Аспект Пресс, 2004. - 320 с.
9.Имамова-Стефанчук Е.И. Эволюция отечественного информационного
телевидения (конец 80-х-90-е годы. М.: ИПК, 2001. - 108 с. 10.История отечественного и зарубежного телевидения: Учебпособие для
студентов вузов / Н.А. Голядкин. - М.: Аспект Пресс, 2004. - 141 с. 11.История печати: Антология. - М.: Аспект Пресс, 2001. - 419 с.
12.Ким М.Н. Репортаж: технология жанра. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2005. - 224 с.
13.Корконосенко С.Г. Основы журналистики: Учебник для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2002. - 287 с.
238
14.Кузнецов И. В. История отечественной журналистики (1917-2000): Учебно-методический комплект (Учебное пособие; Хрестоматия; Темы курсовых работ). - 2-е изд., испр. - М.: Флинта: Наука, 2002. - 640 с.
15.Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для студентов вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2004 240 с.
16.Телевизионная журналистика : учебник. 5-е изд., перераб. и доп./ редкол.: Г.В.Кузнецов, В.Л.Цвик, А.Я.Юровский. - М.: Изд-во Моск. Ун-та : Наука, 2005. - 368 с. - (Классический университетский учебник).
17.Теленовости: секреты журналистского мастерства. (Реферат книги И.Фэнга Теленовости.Радионовости, Сент-Пол, 1985)Ч.1, М.: ИПК,
1997 18.Теленовости: секреты журналистского мастерства. (Реферат книги
И.Фэнга Теленовости.Радионовости, Сент-Пол, 1985)Ч.2, М.: ИПК,
1998 19.Телерадиоэфир: История и современность/ под ред. Я.Н. Засурского. -
М.: Аспект Пресс, 2005. - 239 с.