359
композиция, сколь богат его язык и разнообразны содержащиеся в нем факты
– читатель уже потерян и текст останется непрочитанным.
ЗАЧЕМ НУЖЕН ЛИД
Очень важно учитывать это обстоятельство в текстах, которые пишут для новостей, так как именно новости проглядываются быстро в стиле информационного серфинга. У авторов публицистики, аналитики и других жанров читатель ведет себя по иному, он с легкостью включается в игру «угадай, что будет дальше» и, в целом, может позволить себе потратить какое-то время на внимательное и неторопливое чтение. Однако и здесь, не получив достаточной мотивации с первых же строк – то есть из Лида – читатель может перелистать страницы или увлечется яркими иллюстрациями, в которых, как правило, нет недостатка.
ПРИВЛЕКАЕТ ВНИМАНИЕ
Итак, задача Лида, таким образом
•Быстро и четко привлечь внимание читателя, раскрыв ему основные аспекты события.
•Мотивировать его на то, чтобы узнать еще больше подробностей.
•Убедить в том, что у него достаточно оснований прочитать все до конца.
Именно для достижения этих целей была сформирована и структура Лида, которая в современной журналистике весьма разнообразна и вариативна, но подчиняется нескольким общим принципам. Стоит помнить, что многое из сказаного о принципах построения хэдлайна справедливо и для построения Лида, функция привлечения читателя у них общая.
ВЕДЕТ ДИАЛОГ
360
Лид ведет активный диалог с читателем, отвечая на естественные вопросы, которые рождаются в его голове, когда он узнает о событии из хэдлайна. Наиболее часто встречающиеся вопросы, как правило, которые можно задать о чем-то, что произошло в реальной действительности, о событии, это шесть вопросов формулы 5W&H. На самом деле вопросов может быть гораздо больше, но именно эти шесть являются ключевыми для понимания и быстро удовлетворяют первое любопытство читателя.
Если речь идет не о событии – а журналистика часто рассказывает не только о том, что произошло – а о процессе, тенденции, идее, проблеме, то, вполне очевидно, что вопросы возникают совсем другие.
В ЛИДЕ ЖУРНАЛИСТ ДОЛЖЕН ОТВЕТИТЬ НА ТЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ВЕРОЯТНЕЕ ВСЕГО ВОЗНИКНУТ У ЧИТАТЕЛЯ, ОТНОСИТЕЛЬНО РАССМАТРИВАЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ ПО СТЕПЕНИ ИХ ВАЖНОСТИ
РАЗБИВАЕТ ПРОБЛЕМУ НА АСПЕКТЫ
Таким образом, при написании Лида ключевым вопросом является, какие аспекты проблемы заинтересуют читателя прежде всего, и в какой последовательности их нужно раскрыть. Главное, следует помнить, что лид диалогичен, потому что отвечает на вопросы, а не декларативен. Иногда лид сам задает вопросы, что достаточно опасно в практическом смысле, но диалог все равно сохраняется, поскольку читатель мотивирован теперь на поиск ответов в самом материале.
ХОРОШИЙ ЛИД ДИАЛОГИЧЕН, А НЕ ДЕКЛАРАТИВЕН
Утверждая нечто безапелляционным тоном без учета того, интересно это читателю или не интересно, журналист теряет аудиторию, поскольку за утверждением должно следовать обоснование, а объем лида этого сделать не позволяет, либо лид незаметно превращается в основной текст и здесь уже реакция читателя совершенно непредсказуема.
361
СРАЗУ ВВОДИТ В КУРС ДЕЛА
Вот данные из книги «Журналист и информация»19, которая рассказывает о практике западной журналистики. Средний читатель способен без усилий прочитать от 1 до 8 абзацев, но распределяются читатели очень неравномерно. Так 2 абзаца газеты прочитывает 95%, 3 абзаца – 89%, 4 – 83%, а 8 – только 65%. Если занести эти данные в таблицу, то можно увидеть, насколько стремительно падает интерес к тексту в зависимости от его величины в газете. Настроенные на «быстрое» чтение читатели газет стремятся за меньший промежуток времени получить как можно больше информации, и редко дочитывают статьи до конца, ограничиваясь первыми 2-4 абзацами. Как правило, именно они и составляют лид нашего материала.
|
120 |
|
|
|
|
|
|
|
100 |
|
|
|
|
|
|
читателей |
80 |
|
|
|
|
|
|
60 |
|
|
|
|
|
Еженедельники |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процент |
|
|
|
|
|
|
Газеты |
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
|
|
число абзацев |
|
|
|
В этой же книге приводится цитата Боба Рэй Миллера, бывшего главного редактора отдела новостей ЮПИ, который из всех возможных подходов отдает предпочтение «такому варианту подачи новостей, в котором во вступительной части дана самая важная информация в сжатом виде, не перегруженная подробностями. Они должны появиться
19 Воскобойников Я.С., Юрьев В.К. Журналист и информация. Профессиональный опыт западной прессы.
М.: РИА «Новости», - 1993., 204 с. (стр.89)