531

РВ дает достаточный объем профессиональных навыков и умений на богатом практическом материале, что, как правило, устраивает большинство потенциальных работодателей.

ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТИ ТЕЛЕВИДЕНИЯ

Современное телевидение - сложнейшая, технологичная система, имеющая вместе с тем наиболее сильное влияние на общество. Выше мы попытались рассмотреть в каких направлениях происходят структурные, онтологические и эстетические изменения в телевидении и каков могут быть их последствия для телевидения как средства массовой информации, искусства и коммуникативной системы.

Представляется очевидным, что при том значении, которое имеет телевидение в нынешнем обществе подготовка кадров для него имеет первостепенное значение.

Отечественная система подготовки телевизионных кадров имеет три основные формы, соответствующие общей системе образования в России. Это довузовская подготовка на базе школ телевизионной журналистики, существующих на коммерческой основе, но в той или иной степени связанных с образовательной системы. Примером эффективной деятельности такой школы является Нижегородская школа Нины Зверевой, имеющей и региональную и государственную поддержку. Выпускники ее получают сертификат о прохождении курса, что не гарантирует того, что они будут трудоустроены, так как сертификат не имеет государственного образца. Хотя репутация школы весьма высока и она зарекомендовала себя как хорошая кузница кадров для телевидения. Хорошей репутацией пользуется летняя школа журналистики на базе Internews, которая уделяет большое внимание практической подготовке, делает упор на практических знаниях и навыках.

532

Технический персонал

Вузовская подготовка по телевизионным профессиям в нашей стране носит неравномерный характер, так как раздроблена по принципам специальности. Технический персонал телевидения готовится в ряде технических вузов, единственным специализированным из которых является Санкт-Петербургский институт техники кино и телевидения, где проходят обучение по весьма ограниченному выбору специальностей и который в большей степени имеет отношение к кинопроизводству. Правда по мере снижения кинопроизводства и роста потребности в чисто телевизионных инженерах, институт вносит в учебные программы соответствующие коррективы, расширяя список специальностей чисто телевизионного профиля.

Телевизионная режиссура

В области телевизионной режиссуры образование можно получить во ВГИКЕ – государственном институте кинематографии, так же как и обучиться операторскому мастерству. Но, как и в первом случае, институт более ориентирован на кинематограф, а телевизионная специальность является для него побочной. Во ВГИКЕ готовят сценаристов и организаторов производства кинематографа, которые, прослушивая спецкурсы, могут работать на телевидении.

Отделение телевизионной режиссуры Санкт-Петербургского института музыки театра и кино (бывший ЛГИТМИК), многие годы успешно готовит режиссеров телевидения. Институт сотрудничает с телевизионными каналами Санкт-Петербурга, предоставляющими ему базу для практической работы студентов, имея заочное отделение, он обучает и практически работающие кадры региональных телерадиокомпаний.

В ряде других институтов сегодня открываются отделения телевизионного искусства (например, Московская академия культуры),

533

создается ряд негосударственных вузов, предлагающих образование по телевизионным профессиям.

Телевизионная журналистика

Факультет журналистики МГУ долгие годы имеет кафедру телевизионной и радиожурналистики, которая стала базовым центром подготовки тележурналистов и развития теории телевидения в нашей стране. Выходцами именно этой школы являются многие ведущие тележурналисты России, ученые этой кафедры во многом сформировали основы отечественной науки теории телевизионной журналистики.

Кафедры телевидения существуют при многих факультетах и отделениях журналистики (Казанский госуниверситет, Уральский и Новосибирский университеты, Нижегородский и Самарский педагогический институты и т.д.), кафедра компьютерной обработки изображений создана в Ульяновском государственном техническом университете. Однако как по кадровому составу преподавателей, так и по возможностям организации практической деятельности все они, в значительной мере, уступают столичным вузам.

Практика подготовки специалистов для телевидения носит вспомогательный, неспециализированный характер, доля собственно «телевизионных» дисциплин в учебных планах весьма незначительна, перекрываясь общефилологической и общежурналистской подготовкой. Большинству выпускников, которые приходят работать на телевидение, приходится осваивать профессию на рабочем месте, постигая основы сложной телевизионной техники и специфики телевизионного производства.

При всех рассмотренных нами тенденциях практика показывает, что люди, имеющее профессиональное журналистское образование трудоустраиваются преимущественно, владельцы государственных и частных средств массовой информации стремятся иметь в штате дипломированных специалистов.