1985 Год доходы выпускников колледжей выросли на 8 процентов, а людей со

школьным образованием упали на 20 процентов; при этом развитие американской

внешней торговли имело совершенно различное воздействие на заработки тех и

других: с 1972 по 1985 год оно способствовало повышению суммарных доходов

высокообразованных работников на 33 млрд. долл. и снижению доходов средних

рабочих на 46 млрд. долл. ^[75]

Исследователи, анализирующие проблемы возрастания неравенства в 80-е

годы, часто обращают внимание на фактор образования, однако, как будет

показано далее, он не всегда рассматривается ими как доминирующий. Известно,

что в течение этого десятилетия "почасовая заработная плата (с учетом

инфляции) для имеющих высшее образование мужчин увеличилась на 13 процентов,

а для имеющих незаконченное высшее образование снизилась на 8 процентов. Для

мужчин со средним образованием почасовая ставка сократилась на 13 процентов,

а те, кто не окончил даже сред-

^[73] - Winslow Ch.D., Bramer W.L. FutureWork. Putting

Knowledge to Work in the Knowledge Economy. N.Y., 1994. P. 230.

^[74] - См.: Galbraith James К. Created Unequal. P. 34-35.

^[75] - См.: Lind М. The Next American Nation. The New

Nationalism and the Fourth American Revolution. N.Y., 1995. P. 201

нюю школу, потеряли 18 процентов заработка" ^[76]. Отмечается

также, что "в 1979 году недавние выпускники высших учебных заведений

получали на 23 процента больше, чем окончившие среднюю школу... В 1989 году

подобная "надбавка" выросла до 43 процентов. Для лиц мужского пола более

старшего возраста она также увеличилась -- с 42 процентов в 1979 году до 65

процентов в 1989 году. Для женщин эта разница оказалась еще существеннее:

среди более молодых она увеличилась с 32 до 54 процентов, а среди женщин

постарше -- с 36 до 70 процентов" ^[77]. Основной удар пришелся по

тем группам трудящихся, которые составляют в рабочей силе США традиционные

меньшинства, и в первую очередь по афроамериканцам. После того впечатляющего

улучшения их материального положения, которое имело место в 60-е и первой

половине 70-х годов, это было особенно болезненно. Если в 1973 году разрыв в

оплате белого и чернокожего выпускников колледжа снизился до минимального

значения в 3,7 процента, то в 1989 году он возрос до 15,5 процента;

соответствующие данные для выпускников школ составили 10,3 и 16,7

процента^[78]. Этот процесс развивался на фоне возрастающего

безразличия афроамериканцев к получению высшего образования: так, отношение

доли афроамериканцев, поступивших в колледж, к соответствующей доле

представителей белой расы увеличилось с 58 процентов в 1965 году до 79 в

1990-М; при этом, однако, такое же отношение для закончивших колледж

студентов оставалось практически неизменным, составляя 52-55

процентов^[79]. Между тем в условиях, когда на протяжении всего

периода 1973-1997 годов заработная плата американцев, не получивших высшего

образования, стабильно снижалась (с 12,5 до 10,9 долл. в час в ценах 1997

года^[80]), фактор низкой образованности представителей

национальных меньшинств стал одной из основных причин их катастрофического

материального положения. Согласно официальной статистике Министерства труда

США, к началу 90-х годов более половины афроамериканцев и лиц

латиноамериканского происхождения, не имевших высшего образования, получали

доход, не позволявший обеспечить существование семьи из четырех человек на

уровне, превышающем черту бедности^[81].

^[76] - Fischer C.S., HoutM., Jankowski M.S., Lucas S.R.,

Swidler A., Voss K. Inequality by Design. Cracking the Bell Curve Myth.

Princeton (NJ), 1996. P. 116.

^[77] - Danyger S., Gottschalk P. America Unequal.

N.Y.-Cambridge (Ma.), 1995. P. 116-117.

^[78] - См.: Madrick J. The End of Affluence. The Causes and

Consequences of America's Economic Dilemma. N.Y., 1995. P. 135.

^[79] - См.: Thernstrom S., Themstrom A. America in Black and

White. One Nation, Indivisible. N.Y, 1997. P. 391.

^[80] - См.: Mishel L, Bernstein J., Schmitt J. The State of

Working America 1998-99. Ithaca(N.Y.)-L., 1999. P. 156.

^[81] - См.: Danyger S., Gottschalk P. America Unequal. P.

86.

Основным фактором расслоения по уровню доходов традиционно считается

изменение спроса и предложения на рынке высококвалифицированных кадров, в

значительной степени вызванное сокращением количества выпускников колледжей

в 80-е годы и резким повышением спроса со стороны наукоемких отраслей

промышленности^[82]. Отмечаются также рост иностранной конкуренции

и некоторые другие факторы. Между тем в последнее время появляются и иные

точки зрения, согласно которым растущая бедность низкоквалифицированных

работников в США 70-х -80-х годов практически не связана с интеграцией

страны в мировое хозяйство (фактор глобализации экономических процессов

обусловливает в США не более одной пятой количественного нарастания

имущественного неравенства^[83]); напротив, указывается, что

"наиболее серьезной проблемой, с которой сталкиваются малооплачиваемые

работники в Соединенных Штатах, является не конкуренция со стороны

иностранцев, а несоответствие между все более высокими требованиями,

предъявляемыми работодателями к персоналу, и уровнем квалификации, с которым

молодежь выходит на рынок труда" ^[84].

В конце 80-х годов в области расширения неравенства доходов возникла

новая ситуация. Рост спроса на квалифицированные кадры практически во всех

отраслях привел к тому, что профессиональная структура занятости перестала

быть основой для различий в заработной плате. Доходы средних представителей

группы "белых воротничков" впервые сравнялись с заработками "синих

воротничков", а затем стали им сильно уступать. Эта тенденция проявилась не

только в сфере массовых услуг, но и в четвертичном секторе. К концу 1997

года заработная плата среднего промышленного рабочего (13,62 долл. в час)

превысила доходы служащих в банковском бизнесе, страховании и сфере

риэлтерских операций (13,46 долл. в час) ^[85]. Напротив, носители

уникальных знаний и опыта в любой сфере общественного производства стали

получать доходы, несоизмеримые со средней оплатой персонала в той или иной

отрасли.

На этом этапе роль информационных работников в структуре общественного

производства стала обеспечивать дополнительные доходы фактически вне

зависимости от уровня спроса на высоко-

^[82] - См.: Danuger S., Gottschalk P. America Unequal. P.

117.

^[83] - См.: Taylor K.B. The Quest for Universal Capitalism

in the United States // Halal W.E., Taylor K.B. (Eds.) Twenty-First Century

Economics. Perspectives of Socioeconomics for a Changing World. N.Y., 1999.

P. 358.

^[84] - Burtiess G., Lawrence R.Z., Litan R.E., Shapiro R.J.

Globaphobia. Confronting Fears about Open Trade. Wash., 1998. P. 8.

^[85] - См.: Luttwak E. Turbo-Capitalism. Winners and Losers

in the Global Economy. L" 1998. P. 47.

квалифицированные кадры, получившие широкие возможности альтернативной

занятости. В новых условиях "некоторые весьма успешные компании начинались с

инвестиций всего в несколько долларов" ^[86]; именно к этому

периоду относится возникновение большинства столь известных сегодня

компьютерных корпораций. Соответственно и потребности в рабочей силе стали

выражаться не столько в количественных, сколько в качественных показателях.

Если в 1967 году в штате "Дженерал моторе" состояло 870 тыс. человек, то

самая высокооцениваемая корпорация сегодняшнего дня, "Майкрософт", имеет

персонал, не превышающий 20 тыс. человек; рыночная же оценка ее такова, что

удельная стоимость компании в расчете на одного занятого (включая

вспомогательный персонал) составляет около 15 млн. долл. Современная

ситуация уникальна также тем, что персонал двадцати наиболее быстрорастущих

высокотехнологичных компаний, включающих в себя таких лидеров бизнеса, как

"Майкрософт", "Интел", "Оракл", "Новелл", "Сан Майкросистемз", "Эппл",

"Сиско", "America-on-Line", и им подобных, капитализация которых составляет

более 1 триллиона долл., не превышал в 1995 году 128 тыс. человек, будучи

равным числу занятых в компании "Кодак" и оказываясь в шесть раз меньшим,

нежели в корпорации "Дженерал моторе" ^[87]. Кроме того, "сегодня