1) Осуществляется охранительный режим (соответствующие спе-

циалисты осуществляют медицинское и психологическое сопро-

вождение);

2) Социальной адаптации и интеграцию! способствует социальный

педагог;

3) Осуществляется трудовое воспитание и профессиональная под-

готовка.

Характеристика Система школьного образования для детей с на-

системы рушениями развития на сегодняшний день от-

СПециалы-ЮГО ражена в табл. 1.

образования До недавнего времени выделялась категория

необучаемых детей — дети с тяжелыми форма-

ми умственной отсталости, осложненной другими недостатками в раз-

витии. В настоящее время таких детей и подростков в нашей стране

около 32 тыс. Сегодня доказано, что при систематической и квалифици-

рованной коррекционно-педагогической работе эти дети поддаются обу-

чению — самообслуживанию, гигиене, социальному поведению и т. д.

Глава 2. Предмет и задачи курса 29

Таблица 1

Система школьного образования для детей с нарушениями развития

Вид школы

1

2

3

4

5

6

7

8

Количество школ

84

75

18

61

60

44 ,

69

1461

Количество учащихся

11 413

10 963

3040

8605

11 362

6171

12 562

207 836

Среди детей с ограниченными возможностями здоровья и жизне-

деятельности преобладают лица мужского пола, особенно в городах

(55 %). Ведущая возрастная группа — с 8 до 13 лет. Выявление связа-

но с началом школьного обучения.

Деятельность учреждений школьной системы специального обра-

зования регламентируется Постановлением правительства РФ от

12 Марта 1997 г. № 228 ≪Об утверждении типового положения о спе-

циальных (коррекционных) образовательных учреждений для обуча-

ющихся, воспитанников с отклонениями в развитии≫ и письмом Ми-

нистерства образования РФ ≪О специфике деятельности специальных

(коррекционных) учреждений 1-8 видов≫.

Характеристика специальных (коррекционных) школ

1 Вид специальных школ: для глухих детей. Здесь образо-

вательный процесс организован следующим образом:

• начальное общее образование осуществляется в течение 5-6 лет

(6-7 лет, если есть подготовительный класс);

• полное среднее общее образование — 2 года, но осуществляется как

вечерняя школа. В 1 класс принимаются дети с 7 лет, количество не

более 6 человек, в класс со сложной структурой — не более 5 человек.

Учебная деятельность направлена на формирование и развитие уст-

ной и письменной речи, общения, умения воспринимать и понимать

речь окружающих на слухо-зрительной основе, умения использовать

остатки слуха для восприятия речи на слух и умозрительно с исполь-

зованием звукоусилительной аппаратуры.

30 Основы специальной педагогики и психологии

2 Вид специальных ш к о л: для слабослышащих, имеющих

частичную потерю слуха и различное недоразвитие речи, поздно оглох-

ших, оглохших в раннем школьном возрасте и сохранивших самостоя-

тельную речь.

В таких школах существует два отделения: для детей с легким не-

доразвитием речи и с глубоким недоразвитием речи. Из 1 отделения

в другое переходят с согласия родителей и ПМПК. Принимают с 7 лет,

если посещали детский сад — то в подготовительный класс. Наполня-

емость классов: 1 отделение — до 10 человек, 2 отделение — до 7 чело-

век. Образование осуществляется в 3 ступени: начальное общее обра-

зование (4-5 лет; 5-6 лет или 6-7 лет), основное общее (6 лет в 1 и во