ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

Техника в деятельности воспитателя

Особое место в конструировании и реализации приемов воспитания при­надлежит педагогической технике как «элементу педагогической техноло­гии, состоящему из системы умений,

* Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики. М., 2000. С. 437—462.

346

Глава V. Основы методики воспитания

5.5. Современные технологии воспитания

347

обеспечивающих педагогу подготовку инструмента воздей­ствия»*. Н.Е. Щуркова выделяет четыре группы умений пе­дагогической техники:

1. Речевые (вербальные): голос, дикция, интонация,темпоритм, словарный запас, выразительность, пра­вильность речи, эмоциональная окрашенность и т.д.

2. Невербальные: мимика, пластика, жестикуляция,движение педагога по классу...

3. Социально-перцептивные: восприятие, внимание,наблюдательность, воображение, понимание, про­фессионально-педагогическое мышление, этическая(эстетическая, правовая и т.д.) выразительность.

4. Управление эмоциональным состоянием: снятие па­нического напряжения, саморегуляция, релаксацияи аутотренинг, рефлексия, создание состояния ка­тарсиса, творческого самочувствия и т.д., умениевыбрать стиль и тон, скрывать отрицательные чув­ства...

Умения педагогической техники - - предмет заботы каждого педагога-воспитателя. Они успешно развиваются в личном и коллективном тренинге**, в повседневной пе­дагогической практике при осмысленном к ним отноше­нии педагога.

Вопросы для самопроверки и размышления

1. В чем смысл и назначение воспитательного воздействия?Как может помочь педагогу-практику знание классифика­ции воспитательных воздействий, сделанной ,И-П. Ивано­вым?

2. Как перечисленные приемы воспитательного воздействиямогут стимулировать развитие позитивных качеств личнос­ти воспитанника и устранение негативных?

3. Педагогическая техника и педагогическое мастерство: какони взаимосвязаны?

4. Как использовать тренинг по педагогической технике с це­лью самоусовершенствования педагога?

* Краткий справочник по педагогической технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой. М., 1997. С. 60.

** Конкретные упражнения для тренингов по развитию умения педа­гогической техники в кн.: Педагогическая техника: программа для педву­зов / Сост. Н.Е. Щуркова, Л.И. Маленкова. М., 1984.

Рекомендуемая литература

Аникеева Н.П. Воспитание игрой. М., 1987. Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать. М., 1991. Вульфов Б.З., Харькин В.Н. Педагогика рефлексии. М,, 1995. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М., 1997. Гордин Л.Ю., Коротов В.М., Лихачев Б. Т. Методика педаго­гического воздействия. М., 1967.

Доровский А.И. 100 советов по развитию одаренности детей.

М., 1997.

Краткий справочник по педагогической технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой. М, 1997.

Мурашов А.А. Педагогическая риторика. М., 2001.

Натанзон Э.Ш, Педагогические приемы воздействия на уча­щихся. М., 1972.

Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зязюна.

М., 1987.

Таранов П.С. Секреты поведения людей. 300 законов. Сим­ферополь, 1997.

Учителю о педагогической технике / Под ред. Л.И. Рувинс-

кого. М., 1987.