Глава III. Воспитывающая среда и ее развитие

3.1. Социокультурная среда воспитания

159

ние (А.Н. Лутошкин); соотнесения (Х.Й. Лийметс); успе­ха (В.А. Караковский, О.С. Газман), творчества (В.А. Ка­раковский), ситуация конфликта (у многих педагогов).

ходит (Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1987. С. 685).

Для удобства анализа факторов развития современно­го школьника можно выделить несколько групп условий:

1. глобальные, мировые факторы (проблема войны и ми­ра, экологические катастрофы, издержки цивилиза­ции...};

2. социальные (политические, экономические, культур­ные, медицинские, образовательные...) условия жиз­ни общества и государства;

3. региональные (факторы, влияющие на развитие в кон­кретных городах, поселках, микрорайонах...);

4. конкретно-личностные (непосредственно с которымисоприкасается личность: семья, школа, внешкольныеучреждения, бытовое окружение...);

5) «Я сам», т.е. условия внутреннего духовного развития.В последнее время в теории воспитания в связи с иде­ями гуманизации воспитания, признания самоценностидетства появился термин «воспитательное пространство».Наиболее точное раскрытие его находим у И.Д. Демако-вой*, которая считает, что «это освоенная среда (при­родная, культурная, социальная, информационная), при­способленная для решения воспитательных задач.

ВОСПИТЫВАЮЩАЯ СИТУАЦИЯ

Существенным для методики воспи­тания является понятие «воспитыва­ющая ситуация». По мнению В.А. Ка-раковского, «это такая совокупность обстоятельств, ко­торая дает возможность увидеть сложившиеся между детьми отношения, а значит, осмысленно, целенаправленно вли­ять на процесс рождения, развития и корректировки этих отношений»**. Он перечисляет описанные в педагогичес­кой литературе варианты различных ситуаций: ситуация авансирования доверия (А.С. Макаренко); свободного вы­бора (О.С. Богданова, Л.И. Катаева); непринужденной при­нудительности (Т.Е. Конникова); эмоционального зараже-

* Демакова И.Д. Гуманизация пространства детства // Народное обра­зование. 2001, № 4. С. 167-172.

** Караковский В.А. Воспитание? Воспитание... Воспитание! М., 2000. С. 215.