4. Контрольные задания и задачи для самопроверки

1. Что такое компетенция персонала и как ею управлять?

2. Проанализируйте личные возможности повышения своей квалификации.

3. Служит ли повышение квалификации средством регулирования социально-трудовых отношений?

4. Имеются ли общие интересы работодателей и наемных работников в повы­шении качества рабочей силы?

5. Выгодно ли нанимателю инвестировать в образование и в чем его выгоды?

6. Из чего складываются затраты общества на образование и в чем его выгоды?

7. Почему организации занимаются развитием собственных сотрудников?

Задание 1. Правительство решило реформировать систему налогообложения таким образом, что вместо единой ставки налогов (10%) вводится прогрессивная шкала, скажем, от 10 до 40% в зависимости от величины дохода. Как, при прочих равных условиях, повлияет эта реформа на приток студентов в вузы?

Задание 2. В молодости люди чаще склонны менять специальность, профес­сию. Как этот факт объясняется с позиций теории человеческого капитала? Проил­люстрируйте Ваш ответ.

Задание 3. Принята государственная программа, стимулирующая инвестиции в человеческий капитал. Эти инвестиции становятся для индивида бесплатными (т.е. все прямые расходы на обучение покрываются из бюджета). Сколько будет инве­стировать в образование максимизирующий свое благосостояние индивид? Захо­чет ли он учиться бесконечно?

Задание 4. После окончания экономического факультета МГУ вы сделали ус­пешную карьеру в бизнесе и стали состоятельными человеком. Высоко оценивая роль образования в своей судьбе, вы намерены представить сумму, эквивалентную 5 млн. дол., для расширения доступности образования и профессиональной подго­товки. Как только вы объявили об этом намерении, вам предложили на выбор не­сколько вариантов использования ваших средств. Как вы оцените преимущества и недостатки каждого предложенного варианта?

а) Установление именных стипендий для студентов из низкодоходиых семей.

б) Предоставление грантов на развитие научной работы студентов.

в) Предоставление субсидий на заработную плату работодателям, соглашаю- щимися нанимать и профессионально обучать молодых специалистов.

Задание 5. В начале 90-х годов в России зафиксировано снижение конкурса при поступлении в вузы. Как объяснить это явление с позиций теории человече­ского капитала? Какие принципы повлияли на данную тенденцию?

5. Литература

1. Постановление СМ — Правительства РФ от 4 ноября 1993 г. (№ 1137). Об ор­ганизации работы в области подготовки кадров для рыночной экономики — Собр. актов Президента и правительства РФ, М.: 1993, № 46, Ст.п. 4456. — с. 77-90.

2. Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой ра­боте. М.: Юристь, 1998.

3. Журавлев П.В., Карташов С.А., Маусов Н.К., Одегов Ю.Г. Персонал. Сло­варь понятий и определений. М.: «Экзамен», 1999.

4. Исаенко А.Н. Новое в теории и практике управления персоналом США. М.: 1991.

5. Одегов Ю.Г., Журавлев П.В. Управление персоналом М.: Финстатинформ, 1997. Управление персоналом государственной службы. М.: Изд-во, РАГС, 1997.

6. Рощин С.Ю., РазумоваТ.О. Экономика труда. М.: ИНФРА-М, 2000.

7. Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом. СПб: Изд-во «Питер», 2000.

8. Экономика труда и социальные отношения. М.: Изд-во РАГС, 1998.