Основная часть плана

План может составляться как календарь воспитательных дел. Ниже предлагается пять различных вариантов составления мат­рицы по этому поводу (табл. 6)

Основная часть плана может отражать руководство воспита­тельным процессом (табл. 7).

Основная часть плана может отражать управление системой воспитания (табл. 8).

Основную часть плана можно оформить, взяв за основу под­ход Н. Е. Щурковой (табл. 9).

Недельный рабочий план

Он составляется на основе перспективного Планируя работу на неделю, воспитатель имеет возможность откликнуться на текущие события и учесть конкретные задачи, стоящие перед классом. Не­дельное планирование позволяет более тщательно продумывать формы и методы организации воспитательной работы. У некоторых педагогов недельный план является планом-дневником. Ценность такого планирования заключается в том, что он обеспечивает учет педагогических результатов деятельности воспитателя. Для состав­ления такого недельного плана можно порекомендовать сетку:

Понедельник — работа с родителями, учителями-предметни­ками, общественностью;

Вторник —день гражданского воспитания;

Среда — работа с детскими и юношескими организациями;

Четверг — проведение коллективных творческих дел, воспи­тательных мероприятий (1 — правовой, познавательной направлен­ности, 2 —нравственной, экономической, экологической направлен­ности; 3 профориентационная работа; 4 —эстетическое воспитание).

Глава 9 Организация педатгичесього процесса 787

Таблица 6. Различные формы матриц основной части плана

воспитательной работы <'

№ 1
№ п/п	Наиме-	Сроки		Испол-	Отметка о
	нование	исполнения		нители	выполнении
	меро-				Анализ
	прия-				результатов
	тия
№ 2
№ п/п	Дела	Полити-	Нравст-	Трудо-	Сроки	Отмет-
	класса	ческое	венное	вое	выпол-	ки о вы-
		воспи-	воспи-	воспи-	нения	полне-
		тание	тание	тание	Испол-	нии
					нители
№ 3
Основ-	Задачи	Виды	Кто	Сроки	Педаго-	Анализ,
ные на-		деятель-	привле-		гичес-	наблю-
прав-		ности и	кается к		кая ин-	дения,
ления		формы	заняти-	«! л(	стру-	выводы
воспи-		занятии	ям		ментов-
тания					ка вос-
					пита-
					тель-
					ного
					процес-
					са
№ 4
	Сроки	Виды		Кто	Отметки о
	по не-	деятельности и		готовит	выполнении
	делям	формы занятий		и про-
				водит
№ 5
№ п/п	Содержание		Сроки	Испол-	Отметки о
	формы, методы		выпол-	нители	выполнении
	работы		нения

288

ПЕДАГОГИКА наука и искусство

Таблица 7. Примерное содержание основной части плана (по

Л. П. Иванову)

1 Руководство повседневной заботой школьников о классе, об окружающих	2 Руководство выбо­ром, подготовкой и проведением общих тд	3 Работа по повы­шению педагоги­ческого мастерства в области собственно воспитания
Формирование	Проведение старто-	Участие в работе
микроколлективов	вых бесед по плани-	заседаний педсоветов,
Распределение	рованию ТД	в методобъединениях,
личных поручений	Помощь микрокол-	в творческих брига-
внутри микрокол-	лективам в разведке	дах (конкретные те-
лективов	общих дел	мы, даты, формы
Работа с шефами-ро-	Помощь в проведении	участия)
дителями микро-	общих сборов (рожде-	Совместная деятель-
коллективов.	ние коллектива, сбо-	ность с другими клас-
Введение (или внесе-	ров-стартов, "Огонь-	сными руководителя-
ние изменений)	ков", сборов-молний)	ми, учителями-пред-
приема ЧТП	Работа при необхо-	метниками по руко-
Индивидуальная	димости с "советами	водству общими ТД.
работа с отдельными	дела".	Изучение конкретных
учащимися	Организация заботы	педагогических
Мероприятия, на-	коллектива о других	источников
правленные на вос-	людях (из других кра-
питание ответ-	ев, стран)
ственности за учеб-	Помощь в организа-
ный труд — свой и	ции коллективного
товарищей, развитие	анализа, в органи-
интереса к учению,	зации последействия
воспитание созна-	Воспитательные
тельной дисциплины,	мероприятия, направ-
культуры поведения,	ленные на развитие
учебного труда, от-	социальной актив-	....
дыха, развитие твор-	ности, организатор-	,
ческих способностей,	ских способностей,
навыков, повсе-	формирование граж-
дневной организа-	данских, патриоти-	- -
торской деятельности	ческих, интернацио-
и самовоспитания	нальных качеств