- •Содержание
- •Глава 5. Школа предпринимательства
- •Глава 6. Когнитивная школа
- •Глава 7. Школа обучения
- •Глава 8. Школа власти
- •ГлавА 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •21 Стратегия: сферы согласия
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Близорукость «маркетинговой миопии»
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3 семь смертных грехов стратегического планирования
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •0,-0 С,
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Внешняя сторона инструментализма
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •5 Ю со
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Компании-конкуренты отрасли
- •Глава 4
- •Глава 4
- •95 Генерические стратегические группы
- •Теория игр и стратегия
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Но как быть с вопросом о «honda»?
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 5
- •Глава 5 u
- •Глава 5
- •Размышления предпринимателя
- •Глава 5
- •117 Предпринимательство и планирование
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Как принимается решение?
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •К организации обучения
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •185 Нарушение законов отрасли
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Политические игры в организации
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Конфигурации структуры и власти
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Увеличение
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11 куб изменений
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Перемены «Снизу вверх»
- •Глава 11
- •Трансформация «сверху вниз»
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
Глава 12
Таблица 12.1. Основные характеристики десяти школ стратегического менеджмента
(продолжение)
|
Метафорические животные школ |
КУЛЬТУРА Павлин |
ОКРУЖЕНИЕ Страус |
КОНФИГУРАЦИЯ Хамелеон |
|
Основные характеристики школ (продолжение) | |||
|
Ключевые слова |
Ценности, убеждения, мифы, культура, идеология, символизм |
Адаптация, эволюция, ситуационные факторы, отбор,сложность, ниша |
Конфигурация, архетип, период, стадия, жизненный цикл, трансформация, революция,реструктуризация, восстановление |
|
Характеристики содержания процесса |
| ||
|
Стратегия |
Коллективная перспектива, уникальная |
Особые позиции (в экологии популяции именуемые нишами) |
Любые из колонок слева, по контексту |
|
Базовый процесс |
Идеологический, несвободный, коллективный, предначертанный (описательный) |
Пассивный, продиктованный извне и потому неожиданный (дескриптивный) |
Интеграционный, случайный, упорядоченный, плюс все характеристики из других колонок, по контексту (описательный дляструктур, прескрип-тивный для трансформации) |
|
Изменения |
Редкие (сопровождающиеся идеологическим сопротивлением) |
Редкие и существенные (экология популяции),частичные (ситуационная теория) |
Редкие и революционные (между«переворотами» — постепенные) |
|
Основное действующее лицо (актеры) |
Коллектив |
«Окружение» |
Все из других колонок, по контексту (при трансформации — прежде всего руководитель организации) |
|
Организация |
Нормативная, сплоченная |
Уступчивая, простая |
Любая из других колонок, периодически изменяющаяся |
Дамы и господа! «Зверь» целиком перед вами 299
Таблица 12.1. Основные характеристики десяти школ стратегического менеджмента
(продолжение)
|
Метафорические животные школ |
ДИЗАЙН Паук |
ПЛАНИРОВАНИЕ Белка |
ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ Водяной бизон |
|
Характеристики содержания процесса (продолжение) | |||
|
Руководство |
Доминирует, оценивает |
Чутко воспринимает процесс |
Чутко воспринимает анализ |
|
Внешняя среда |
Средство для достижения цели (источник угроз или возможностей) |
Уступчивая (контрольный перечень факторов, которые необходимо оценить или контролировать) |
Зависит от требований конкуренции, возможен экономический анализ, в итоге уступчивая |
|
Контекстные характеристики | |||
|
Ситуация, наиболее соответствующая окружению |
Разграничиваемая (на экономическую, техническую, социальную и т. д.) и стабильная |
Простая и стабильная (и потому предсказуемая), в идеале — управляемая |
Простая, стабильная и зрелая (следовательно, структурированная и количественно измеряемая) |
|
Форма организации (имплицитно предпочитаемая) |
Машина (централизованная, в некоторой степени формализованная) |
Большая машина (централизованная, формализованная, дивизионализиро- ванная |
Большая машина, в основном в отраслях массового производства или предметов потребления (централизованная, формализованная), также филиальная и «глобальная» |
|
Стадия развития организации (наиболее вероятная) |
Переосмысление деятельности |
Стратегическое планирование |
Оценка |
300