- •176 (02)-97 Оглавление
- •О чем говорится в этой книге, или концепция и методологическая программа курса "Теория организаций и организационное проектирование" как целостного обучающего процесса
- •О жанре издания
- •Проблема понимания текста
- •Классическая и
- •Дискурс
- •Как элемент
- •Неклассической
- •Методологии
- •Организационные процессы и методология
- •Методологическая программа курса
- •Часть I
- •1.1. Статус и предмет теории организаций
- •О контексте теории
- •Теоретическая
- •Модель:
- •Классический
- •Вариант
- •Неклассическая
- •Методология
- •Анализа
- •Организации
- •Теория организаций: неклассический вариант
- •Базисный уровень -
- •Черты неклассической теории организаций
- •Теория как праксическая дисциплина
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •1.2. Метафизические основания теории
- •Предпосылки:
- •Необходимость
- •Методологической
- •Рефлексии
- •Горизонт модернизации
- •Горизонт "вызова - ответа"
- •Горизонт
- •Горизонт катастрофы
- •Горизонт менталитета
- •Горизонт пост- модерна
- •Итоговые замечания
- •1.3. Организация
- •Основные характеристики организации
- •Построение идеально- типического конструкта
- •Основные
- •Управления
- •Организацией
- •По Ст. Биру
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •1.4. Постнеклассический подход к организации
- •Организация
- •Автопоэтическая
- •Система
- •Синергетика:
- •Самоорганизация
- •В динамическом
- •I II III IV
- •Управление и проектирование в ситуации постмодерна
- •Проблема
- •Симулякра
- •В теории
- •Организаций
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •1.5. Неклассическая методология: от моделей теории организаций к организационным проектам
- •Применения
- •Неклассической
- •Методологии
- •Теория рефлексивности
- •Следствия теории рефлексивности
- •Творимое общество
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •Часть II
- •Основные типы организационных теорий и их принципы
- •Проблемы организационной систематики
- •Типология организаций
- •Бинарная типология организаций
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •2.2. Формирование целевой картины организации
- •Ситуация постмодерна и целевая картина организации
- •Миссия и кредо организации
- •Цели организации
- •Проектирование целевой картины организации
- •Целевая картина и эффективность управления
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •2.3. Администрирование и проектирование формальных структур организации
- •Администрирование и его функции
- •Организационная структура: от понятия к проектированию
- •Оргструктура:
- •И общие
- •Характеристики
- •Департаментализация
- •Административная ответственность
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •2.4. Организация и среда
- •Предварительные методологические замечания
- •Организации
- •Социотехнические
- •Системы
- •Организационная
- •Среда, ее
- •Типология и
- •Характеристики
- •Взаимоотношения организации со средой
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •2.5. Фазы жизнедеятельности
- •Социокультурные
- •Организационных
- •Инноваций
- •Инновации
- •Проектирование
- •В организациях
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •Часть III
- •Управление
- •И власть:
- •Соотношение
- •И взаимосвязь
- •В организации:
- •"Человеческий"
- •Власть:
- •Лидерство
- •Руководство
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •.2. Управление персоналом организации
- •Цели кадрового менеджмента
- •Особенности
- •Управление персоналом как системная задача
- •"Объектные" концепции управления персоналом
- •"Субъектная"
- •Проектный
- •К управлению
- •Персоналом
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •3.3. Система принятия решений и ее организационная инфраструктура
- •Принятие решений в организации
- •Элементная модель спр в организации
- •Модель спр
- •Управленческий
- •Взаимодействия
- •Спр и
- •Инфраструктуры
- •3.4. Организационный имидж
- •"Поле" организационного имиджа
- •Имдж организации
- •Характеристики положительного имиджа
- •И типы внутри-
- •Организационных
- •Ориентаций
- •Формирования
- •Организационного
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •3.5. Оценка эффективности
- •Понимание деятельности организации
- •Понимание эффективности деятельности организации
- •Элементы
- •Взаимосвязи элементов эффективности
- •Показатели эффективности: проблема измерения
- •Построение показателей эффективности
- •Содержание оценки эффективности
- •Принципы
- •И понимание
- •Эффективности
- •От оценки эффективности - к управлению эффективностью
- •Эффективность и устойчивость деятельности организации
- •Итоговые замечания
- •Часть IV
- •4.1. Неклассическая методология и праксическая педагогика
- •Обучение оргпроектированию и неклассическая методология
- •Праксика: от описания к определению
- •Праксическая
- •Ситуация и
- •Праксическая
- •Педагогика
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •4.2. Методология "мягких" систем
- •Ммс: вариант п. Чеклэнда
- •Ммс как "диалог" с ситуацией
- •Итоговые замечания Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •4.3. Организационное прожектирование
- •Пди и ммс
- •"Полюса"
- •Проектирования:
- •Прожект и
- •Методолог в пди
- •Достоинства
- •Ограничения
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •4.4. В сотворчестве со слушателями
- •Оргуправление
- •Праксика
- •Консультирования
- •Целостная
- •Обучающая
- •Программа
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •4.5. Праксическое обучение студентов
- •Участники процесса оргпроектирования
- •Нелинейности
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •Заключение
- •Краткий словарь основных терминов
- •Приложения
- •1) Исследовательская гипотеза
- •По проблеме критериев и системы показателей
- •Измерения уровня культуры организационного
- •Проектирования
- •2) Исследовательско-обучающая программа "Культура организационного проектирования"
- •Культура организационного проектирования
- •Консультанта по организационному проектированию
- •3) "Организация - путь к стабильности и успеху" (проблематизирующий этап регионального семинара госслужащих)
- •25 - 30 Ноября 1996 г.
- •Путь к стабильности и успеху”
- •I. Цели и функции администрации:
- •II. Структура администрации:
- •III. Управление кадрами в администрации:
- •IV. Инновационные процессы в администрации:
- •4) IV Международная научно-методическая конференция
- •1) Инструкция к семинарским занятиям по дисциплине "Теория организаций и организационное проектирование"
- •2) Сценарий проведения первого семинарского (практического) занятия по дисциплине тОр и оп со студентами очного отделения
- •3) Входной контроль и критерии повышения культуры организационного проектирования на праксической фазе
- •1 2 3 4
- •4) Положение о ведении базы данных (картотеки) проекта
- •I. Библиотека проектов
- •II. Картотека проектов
- •5) Пример заполнения "Учетной карты проекта"
- •Образец заполнения Учетной карты проекта
- •Экспертиза проекта по матрице "Культура оргпроектирования"
- •1) 22 Шага по организационному проектированию
- •2) Анкета " Степень знакомства с организацией"
- •3) Форма для заполнения "Учетной карты проекта"
- •4) Бланк экспертизы проекта
- •5) Аналитическая справка о результатах защиты проектов
- •В 1996 году
- •В 1997 году
Итоговые замечания
Нелинеарный характер идеально-типического конструкта находит свое выражение в дискурсе, на котором он нами описан. Напомним в обобщенном виде его составляющие: жизнеспособность, целостность, системность, эффективность, выживание, идентичность, разнообразие, прямая и обратная, положительная и отрицательная связь, немыслимость, парадигма, алгоритм, эвристика, анастомотик ретикулум, метаязык, мета-система, ошибка как точка роста, передвижение центра принятия решений, планирование как аннулирование неудачных решений, катастрофа, рекурсивность, рефлексивность, алгедонод, мультинод, энтелехия.
Зададимся еще одним вопросом: нужны ли все эти сложные, непривычные, часто заимствованные из другой культуры термины. Ведь дискурс по определению есть речь, рассчитанная на понимание, коммуникацию. Не затруднено ли здесь понимание. Да, затруднено. Но другого выхода нет. Об этом свидетельствует концепт мета-языка. Об этом же говорит следующее соображение. Идеально-типический конструкт есть модель. Модель обычно проще моделируемого объекта, проще, но не глупее. Она создана изучающим организацию субъектом, а изучающая система должна быть умнее изучаемой1. Это сказывается и на языке, которым данная система говорит. Она не может говорить на языке более примитивном, чем тот, на котором "говорит" система. Он должен быть более интеллектуальным, сложным, пригодным для описания сложных процессов, происходящих в организации.
Усвоение данного языка и предложенной выше модели, их использование в организационном проектировании требует серьезной работы по перестройке догматических представлений об организации. Хотя эти представления являются очень стойкими культурными "осаждениями", которые принимаются без критики, как очевидные, хотя они являются "ходячими" премудростями, все же наступило время, когда им придется отправиться на покой.
Вопросы для обдумывания и обсуждения
В чем проявляется связь идеально-типического конструкта с идеями неклассической методологии ?
Сравните традиционные характеристики социальной организации и основные черты идеально-типического конструкта; охарактеризуйте методологические основания различий.
Используя модель пятиуровневого управления, определите, насколько она эффективная для аудита реально существующих организаций.
Ключевые термины
организация идеально-типический конструкт анастомотик ретикулум алгедонод
рекурсивность мультинод
Рекомендуемая литература
Арнольд В.И. Теория катастроф. - М., 1990.
Бир Ст. Мозг фирмы. - М.: Радио и связь, 1993.
Вебер М. Основные социологические понятия. /Избранные произведения. - М.: Прогресс, 1990.
Эшби Р. Введение в кибернетику. - М.: ИЛ, 1959.
1.4. Постнеклассический подход к организации
КАК ИДЕАЛЬНО-ТИПИЧЕСКОМУ КОНСТРУКТУ
По пути к
эволюционному
менеджменту
Из рассмотрения организации как идеально-типического конструкта, представленном в предыдущей главе, следует, что управляемость организаций носит всегда ограниченный характер, что они способны на самопроизвольное, спонтанное поведение, что горизонт предсказуемости, прогноз, стратегический план принципиально ограничены, точное проектирование невозможно. Организации эластичны, развитие их циклично и необратимо. Есть от чего придти в отчаяние.
Кроме того, организации должны быть адаптивны, эффективны, они должны выживать, т.е. сохранять свою идентичность. В то же время они должны учиться, эволюционировать, изменяться. Эти требования в известной мере парадоксальны. Однако их нельзя избежать, если мы имеем дело с быстро развивающимся обществом, где инновации становятся стилем организационной жизни. От статического описания и управления уже достаточно давно произошел переход к динамической парадигме, а от нее необходим переход к органическому подходу, связанному с организационной экологией. В области управления организациями это совпадает со становлением эволюционного менеджмента.
Теория автопоэзиса, синергетика, кибернетика второго порядка - таков фундамент, на котором строится концепция управления организациями, заключающаяся в распознавании и поддержании их самоорганизующихся сил и свойств. Специалисты, увлеченные этими новыми областями знания, отмечают их оптимистичность. "Это - оптимистическая попытка понять принципы эволюции и коэволюции сложных систем, раскрыть причины эволюционных кризисов, нестабильности и хаоса, овладеть методами нелинейного управления сложными системами, находящимися в состоянии неустойчивости"1. В этом описании узнается организация, которая в турбулентной среде должна постоянно перестраиваться, переживать инновационные изменения, сохраняя свою целостность.