- •176 (02)-97 Оглавление
- •О чем говорится в этой книге, или концепция и методологическая программа курса "Теория организаций и организационное проектирование" как целостного обучающего процесса
- •О жанре издания
- •Проблема понимания текста
- •Классическая и
- •Дискурс
- •Как элемент
- •Неклассической
- •Методологии
- •Организационные процессы и методология
- •Методологическая программа курса
- •Часть I
- •1.1. Статус и предмет теории организаций
- •О контексте теории
- •Теоретическая
- •Модель:
- •Классический
- •Вариант
- •Неклассическая
- •Методология
- •Анализа
- •Организации
- •Теория организаций: неклассический вариант
- •Базисный уровень -
- •Черты неклассической теории организаций
- •Теория как праксическая дисциплина
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •1.2. Метафизические основания теории
- •Предпосылки:
- •Необходимость
- •Методологической
- •Рефлексии
- •Горизонт модернизации
- •Горизонт "вызова - ответа"
- •Горизонт
- •Горизонт катастрофы
- •Горизонт менталитета
- •Горизонт пост- модерна
- •Итоговые замечания
- •1.3. Организация
- •Основные характеристики организации
- •Построение идеально- типического конструкта
- •Основные
- •Управления
- •Организацией
- •По Ст. Биру
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •1.4. Постнеклассический подход к организации
- •Организация
- •Автопоэтическая
- •Система
- •Синергетика:
- •Самоорганизация
- •В динамическом
- •I II III IV
- •Управление и проектирование в ситуации постмодерна
- •Проблема
- •Симулякра
- •В теории
- •Организаций
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •1.5. Неклассическая методология: от моделей теории организаций к организационным проектам
- •Применения
- •Неклассической
- •Методологии
- •Теория рефлексивности
- •Следствия теории рефлексивности
- •Творимое общество
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •Часть II
- •Основные типы организационных теорий и их принципы
- •Проблемы организационной систематики
- •Типология организаций
- •Бинарная типология организаций
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •2.2. Формирование целевой картины организации
- •Ситуация постмодерна и целевая картина организации
- •Миссия и кредо организации
- •Цели организации
- •Проектирование целевой картины организации
- •Целевая картина и эффективность управления
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •2.3. Администрирование и проектирование формальных структур организации
- •Администрирование и его функции
- •Организационная структура: от понятия к проектированию
- •Оргструктура:
- •И общие
- •Характеристики
- •Департаментализация
- •Административная ответственность
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •2.4. Организация и среда
- •Предварительные методологические замечания
- •Организации
- •Социотехнические
- •Системы
- •Организационная
- •Среда, ее
- •Типология и
- •Характеристики
- •Взаимоотношения организации со средой
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •2.5. Фазы жизнедеятельности
- •Социокультурные
- •Организационных
- •Инноваций
- •Инновации
- •Проектирование
- •В организациях
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •Часть III
- •Управление
- •И власть:
- •Соотношение
- •И взаимосвязь
- •В организации:
- •"Человеческий"
- •Власть:
- •Лидерство
- •Руководство
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •.2. Управление персоналом организации
- •Цели кадрового менеджмента
- •Особенности
- •Управление персоналом как системная задача
- •"Объектные" концепции управления персоналом
- •"Субъектная"
- •Проектный
- •К управлению
- •Персоналом
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •3.3. Система принятия решений и ее организационная инфраструктура
- •Принятие решений в организации
- •Элементная модель спр в организации
- •Модель спр
- •Управленческий
- •Взаимодействия
- •Спр и
- •Инфраструктуры
- •3.4. Организационный имидж
- •"Поле" организационного имиджа
- •Имдж организации
- •Характеристики положительного имиджа
- •И типы внутри-
- •Организационных
- •Ориентаций
- •Формирования
- •Организационного
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •3.5. Оценка эффективности
- •Понимание деятельности организации
- •Понимание эффективности деятельности организации
- •Элементы
- •Взаимосвязи элементов эффективности
- •Показатели эффективности: проблема измерения
- •Построение показателей эффективности
- •Содержание оценки эффективности
- •Принципы
- •И понимание
- •Эффективности
- •От оценки эффективности - к управлению эффективностью
- •Эффективность и устойчивость деятельности организации
- •Итоговые замечания
- •Часть IV
- •4.1. Неклассическая методология и праксическая педагогика
- •Обучение оргпроектированию и неклассическая методология
- •Праксика: от описания к определению
- •Праксическая
- •Ситуация и
- •Праксическая
- •Педагогика
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •4.2. Методология "мягких" систем
- •Ммс: вариант п. Чеклэнда
- •Ммс как "диалог" с ситуацией
- •Итоговые замечания Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •4.3. Организационное прожектирование
- •Пди и ммс
- •"Полюса"
- •Проектирования:
- •Прожект и
- •Методолог в пди
- •Достоинства
- •Ограничения
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •4.4. В сотворчестве со слушателями
- •Оргуправление
- •Праксика
- •Консультирования
- •Целостная
- •Обучающая
- •Программа
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •4.5. Праксическое обучение студентов
- •Участники процесса оргпроектирования
- •Нелинейности
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •Заключение
- •Краткий словарь основных терминов
- •Приложения
- •1) Исследовательская гипотеза
- •По проблеме критериев и системы показателей
- •Измерения уровня культуры организационного
- •Проектирования
- •2) Исследовательско-обучающая программа "Культура организационного проектирования"
- •Культура организационного проектирования
- •Консультанта по организационному проектированию
- •3) "Организация - путь к стабильности и успеху" (проблематизирующий этап регионального семинара госслужащих)
- •25 - 30 Ноября 1996 г.
- •Путь к стабильности и успеху”
- •I. Цели и функции администрации:
- •II. Структура администрации:
- •III. Управление кадрами в администрации:
- •IV. Инновационные процессы в администрации:
- •4) IV Международная научно-методическая конференция
- •1) Инструкция к семинарским занятиям по дисциплине "Теория организаций и организационное проектирование"
- •2) Сценарий проведения первого семинарского (практического) занятия по дисциплине тОр и оп со студентами очного отделения
- •3) Входной контроль и критерии повышения культуры организационного проектирования на праксической фазе
- •1 2 3 4
- •4) Положение о ведении базы данных (картотеки) проекта
- •I. Библиотека проектов
- •II. Картотека проектов
- •5) Пример заполнения "Учетной карты проекта"
- •Образец заполнения Учетной карты проекта
- •Экспертиза проекта по матрице "Культура оргпроектирования"
- •1) 22 Шага по организационному проектированию
- •2) Анкета " Степень знакомства с организацией"
- •3) Форма для заполнения "Учетной карты проекта"
- •4) Бланк экспертизы проекта
- •5) Аналитическая справка о результатах защиты проектов
- •В 1996 году
- •В 1997 году
и их
Инновации
Проектирование
В организациях
В рамках этих подходов инновации в организациях (от их создания до "разборки") представляют собой постановку и поиск решения сложных, системных задач в условиях недостаточной информации. Это задача на предельно напряженную коллективную мыследеятельность. Организация является большой интеллектуальной системой, а разработка инновационных программ представляет собой "работу" проектировщиков. Питер Ф. Друкер, один из тех, кто тщательно исследовал практику и принципы нововведений, неустанно подчеркивал, что это всегда хорошо налаженная, упорная и целеустремленная работа. Как бы мы ни понимали, кто такие "проектировщики" (только харизматические основатели организаций; только специалисты по мыследеятельности; только консультанты по управлению и организациям ... или "все", кто причастен к организации на любом этапе ее жизнедеятельности), ясно, что одна большая интеллектуальная система порождает, изменяет или разбирает другую большую, и даже немыслимую систему.
Для решения такого рода задач необходима опора на все те результаты, которыми располагает современная наука, причем далеко не только в области собственно менеджмента и консультирования. Это достижения в области системотехники, общей теории систем, кибернетики, синергетики, теории операций, теории структурных уровней, концепции развития коллективного интеллекта, методологических исследований и т.п. Как говорится, абстрактный когнитологический инструментарий и ряд социальных технологий налицо. Но все это, как дорогие лекарства или медицинская аппаратура, недоступно большинству "пациентов", т.е. организаций, которые готовы "родиться" или чувствуют, что в них что-то неладно.
Это понятно, ибо большие системы отличаются тем, что каждая из них как целое не изучается ни одной дисциплиной, они - предмет междисциплинарного или мета-дисциплинарного знания. И тем не менее действовать даже в такой сложной ситуации необходимо, причем действовать обдуманно, свободно. Эта свобода дается только уверенностью в том, что инноваторы владеют всем, что накоплено культурой организаций, чтобы преодолеть продолжающийся волюнтаризм в проектировании организационных структур, "непреодолимое" разнообразие формальных систем организационного управления (изобретение велосипедов), потерю связи организационных "новшеств" с фундаментальными разработками, чтобы уметь правильно разобрать те организационные структуры, которые отжили свое.
Некоторые гарантии такой свободы и упомянуты нами выше. Если задача проектирования или перепроектирования организации системна, то следует для ее решения по крайней мере "собраться вместе", а затем - определенным образом организовать специалистов из разных областей знания и практики, с разными дискурсами в единый коллектив. Это - специфически методологическая задача (хотя в ней есть и другие пласты). Такую задачу решают различного рода игротехнические практики и школы. Здесь не место давать им характеристику и тем более экспертную оценку, но знать о наличии таких "практик", их возможностях и границах необходимо 14.
Остановимся теперь на идее "концептуального анализа и проектирования". В основу этого метода положено представление о том, что хотя организации и предпринимаемые ими инновационные перемены оригинальны и содержательны, но одновременно включают многие формальные аспекты, использование которых необходимо и полезно всем и которые аккумулируют достижения в области организационной культуры и управления нововведениями. Предлагается создать библиотеку или "банк" данных о тех теоретико-системных схемах, которые могут играть роль нормативно применяемых идеально-типических конструктов. Использование или синтез таких систем каждый раз должен носить творческий характер применительно к конкретной задаче, которая требует инновационных решений. Таким образом, с позиций концептуального анализа и проектирования коллективный интеллект организации должен быть как бы подключен (с помощью современных технических средств) к банку современных данных в области инноватики, которые и составят интеллектуальную поддержку организации, ее менеджерам, консультантам, проектировщикам в любую "трудную" для них минуту.
Итак, инновации, изменения становятся стилем жизни современных организаций, элементом их организационной культуры: от возникновения до "ухода". Инновации могут осуществляться грамотно, обдуманно или ... или никак. Сложный, системный характер, который присущ любому изменению, предъявляет высокие требования к тому, кто на них решается, к ним призывает, их планирует. Одно из этих требований состоит в том, что инновации должны учитывать фазу развития организации. Иначе говоря, нужно видеть не только отдельные симптомы, которые свидетельствуют о необходимости изменений, но и всю картину "жизни" организации и векторы ее развития.
Как правило, в настоящее время для осуществления инноваций (проектирования и перепроектирования) в организации прибегают к помощи специалистов по управленческому консультированию, условием успеха их деятельности является диагностика состояния организации, ее тщательный, системный аудит. Одна из самых сложных задач аудита - определение фазы жизнедеятельности организации. Без этого проектные предложения не будут эффективными. Современная проектная практика должна помочь не только создать эффективную новую организацию, не только обеспечить ее развитие. Важно также помочь демонтировать отжившие организации. Принцип, согласно которому люди уходят, а организации остаются, должен быть дополнен другим: организации уходят, а людям - надо оставаться.