- •Раздел I. Психолог-практик и клинические ситуации
- •§ 1. Инфантильные переживания
- •Раздел I
- •Раздел I
- •§ 2. Демон или святой?
- •§ 3. Чем располагает психолог?
- •Раздел I
- •§ 4. Невротическое самоощущение
- •Раздел I
- •§ 5. Глубинная психология
- •Раздел I
- •§ 6. Психологическое консультирование
- •Раздел I
- •§ 7. Феномен бессознательного
- •Раздел I
- •Раздел I
- •Глава 2
- •§ 1. Поток образов
- •Раздел I
- •§ 2. Механизм сопротивления
- •§ 3. Пациент на консультации
- •Раздел I
- •Раздел I
- •§ 4. Казус Оли
- •Раздел I
- •§ 5. Метод свободных ассоциаций
- •Раздел I
- •§ 6. Идеализация воспоминаний
- •Раздел I
- •§ 7. Вытеснение
- •Раздел I
- •§ 8. Между Сциллой и Харибдой
- •Раздел I
- •Глава 3
- •§ 1. Из глубин подсознания
- •Раздел I
- •§ 2. Королевский путь в бессознательное
- •Раздел I
- •§ 3. Истолкование сновидений
- •Раздел I
- •Раздел I
- •§ 4. Осуществление желания
- •§ 5. Процесс смещения
- •Раздел I
- •§ 6. Механизм сгущения
- •Раздел I
- •§ 7. Сексуальная символика
- •§ 8. Аутотренинг
- •Раздел I
- •Раздел I
- •Глава 4
- •§ 1. Грани личности
- •Раздел I
- •§ 2. Право на счастье
- •Раздел I
- •§ 3. Сублимация
- •Раздел I _
- •§ 4. Драматургия сублимации
- •§ 5. Перенос
- •Раздел I
- •Раздел I
- •§ 6. Драматургия проекции
- •Раздел I
- •§ 7. Идентичность
- •Раздел I
- •Раздел I
- •Глава 5
- •§ 1. Феномен детства в истории психологии
- •§ 2. Сексуальные переживания ребенка
- •Раздел I
- •§ 3. Зарождение детского психоанализа
- •Раздел I
- •§ 4. Маленький Ганс
- •Раздел I
- •Раздел I
- •§ 5. Игровая терапия
- •Раздел I
- •§ 6. Символика животных
- •§ 7. История Лены
- •§ 8. Методика работы
- •§ 9. Предположение супервизора
- •Раздел I
- •§ 1. Трансляция невроза
- •Раздел II
- •§ 2. Характер и спонтанность
- •§ 3. Оральный характер
- •Раздел II
- •§ 4. Специфические черты характера
- •Раздел II
- •Раздел II
- •§ 5. Любовь и фантазия
- •Раздел II
- •§ 6. Терапия орального характера
- •Раздел ii_______________________
- •Раздел II
- •§ 1. Анальный характер
- •§ 2. Черты анального характера
- •§ 3. Мазохистский характер
- •Раздел II
- •§ 4. Черты мазохистского характера
- •Раздел II
- •§ 5. Мышечный панцирь
- •Раздел II
- •Раздел ii___________________________,
- •§ 6. Распускание мышечного панциря
- •§ 7. Биоэнергетика
- •§ 1. Что такое генитальность?
- •§ 2. Истерический характер
- •§ 3. Терапия истерического характера
- •§ 4. Фаллически-нарциссический характер
- •§ 5. Психопатический характер
- •Раздел II----------------------------------------
- •§ 6. Генезис психопатического характера
- •§ 7. Пассивно-женственный характер
- •Раздел ii_________________________j
- •§ 1. Садомазохизм
- •§ 2. Стадии сексуального развития
- •Раздел II
- •Раздел II
- •§ 3. Зависть к пенису
- •Раздел II
- •§ 4. Комплекс кастрации
- •§ 5. Эдипов комплекс
- •§ 6. Эдипальные отношения
- •Раздел II----- ................ -----------
- •§ 1. Эрос
- •§ 2. Эрос древних цивилизаций
- •§ 3. Грех и раскаяние в язычестве
- •§ 4. Язычники и христиане
- •§ 5. Агапе (греч.) — братская любовь
- •§ 6. Куртуазная любовь
- •Глава 6
- •§ 1. Стереотипы поведения
- •§ 2. Персонификация чувства любви
- •§ 3. Пуританская любовь
- •Раздел II
- •§ 4. Вампиры и совратители
- •§5. Галантный век и Просвещение
- •Раздел ii__________________________
- •§ 6. "Желать обнять у вас колена..."
- •§ 7. Сексуальная революция
- •§ 8. Психосексуальные расстройства
- •Глава 7
- •§ 1. Загубленная чувственность
- •§ 2. Как мы теряли свое тело
- •§ 3. Компенсация ума
- •§ 4. Голос плоти
- •§5. "Я" и тело
- •Раздел II
- •§ 6. Насилие, мастурбация и половая холодност
- •§ 7. Человек — не животное
- •Глава 1 кто вы — экстраверт -------------или интроверт?---------
- •§ 1. Многообразие психологических типов
- •Раздел III
- •§ 2. Почему трудно определить установку
- •§ 3. Понятие функции
- •§ 4. Иерархия функций
- •§ 5. Рациональные и иррациональные функции
- •§ 6. Ведущая функция
- •§ 7. Подчиненная функция
- •§ 8. Хочу стать экстравертом!
- •Раздел III
- •Глава 2
- •§ 1. Мыслительный экстраверт
- •Раздел III
- •§ 2. Невроз мысли
- •§ 3. Подавленное интровертное чувство
- •§ 4. Как чувство может проявиться в сознании
- •§ 5. Экстравертный чувствующий тип
- •Раздел III
- •§ 6. Невроз чувства
- •§ 7. Подчиненная функция
- •Раздел III
- •§ 1. Экстравертный ощущающий тип
- •Раздел III
- •§ 2. Невроз функции
- •Раздел III
- •§ 3. Подчиненная функция
- •§4. Интуиция против ощущения
- •§ 5. Экстравертный интуитивный тип
- •Раздел III
- •§ 6. Невроз функции
- •§ 7. Подчиненная функция
- •Раздел III
- •Глава 4
- •§ 1. Интровертный мыслительный тип
- •§ 2. Невроз функции
- •§ 3. Подчиненная функция
- •Раздел iii__________________________.
- •§ 4. Интровертный чувствующий тип
- •Раздел III
- •§ 5. Невроз функции
- •Раздел III
- •§ 6. Подчиненная функция
- •Глава 5
- •§ 1. Интровертный ощущающий тип
- •Раздел III
- •§ 2. Невроз функции
- •§ 3. Подчиненная функция
- •§ 4. Интровертный интуитивный тип
- •§ 5. Невроз функции
- •§ 6. Подчиненная функция
- •Раздел III
- •Глава 6
- •§ 1. Синдром разрушительности
- •§ 2. Персонификации зла
- •§ 3. Феноменология жестокости
- •Раздел III
- •§ 4. Аномальное существо
- •Раздел III
- •Раздел III
- •§ 5. Заменяемость личности
- •§ 6. Некрофил
- •Раздел III
- •Раздел III.
- •§ 7. Акцентуации
- •Раздел III
- •Глава 7
- •§ 1. Начало психоза
- •Раздел III
- •§ 2. Шизоидное отклонение
- •Раздел III
- •Раздел III
- •§ 3. Распад тождественности
- •Раздел III
- •§ 4. Шизофрения
- •Раздел III
- •§ 5. Субличности
- •Раздел III
- •§ 6. Миф душевной болезни '
- •Раздел III
- •§ 7. Критика цивилизации
- •Раздел III
- •Раздел III.
- •Глава 8
- •§ 1. Групповая терапия
- •Раздел III
- •Раздел III.
- •§ 2. Психология тела
- •Раздел III
- •§ 3. Биоэнергетика
- •Раздел III
- •§ 4. Структурная интеграция (рольфинг)
- •Раздел III
- •§ 5. Техника Александера
- •§ 6. Метод Фельденкрайза
- •Раздел III
- •Раздел III
- •§ 7. Чувственное осознавание
- •Раздел III
- •Раздел III Как справиться с душевным недугом?.
- •Раздел III Как справиться с душевным недугом?.
- •Глава 1
- •§ 1. Страх как феномен
- •§ 2. Глубинное влечение
- •Раздел IV
- •§ 3. Беспричинный и "безосновный" страх
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •§ 4. Страх иррациональный
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •§ 5. Корни тревоги
- •§ 6. Степень осознания
- •Раздел IV
- •Раздел IV Все ли люди испытывают страх?
- •Глава 2
- •§ 1. Кошмар смерти
- •§ 2. "Дар случайный"
- •Раздел IV
- •§ 3. Жизнь и бессмертие
- •Раздел IV
- •§ 4. Символика жизни и смерти
- •Раздел IV
- •§ 5. Модусы бессмертия
- •Раздел ivПочему люди боятся смерти?
- •§ 6. Образы смерти
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •§ 7. Тайна иного бытия
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •Глава 3
- •§ 1. Трансперсональный опыт
- •Раздел IV
- •Раздел IV _
- •§ 2. Разве это безумие?
- •Раздел IV Что такое трансперсональный опыт?
- •§ 3. Шаманизм как феномен
- •Раздел IV
- •§ 4. Немедицинские стратегии лечения
- •Раздел IV
- •§ 5. Холотропная терапия
- •Раздел IV Что такое трансперсональный опыт?
- •Раздел IV Что такое трансперсональный опыт?
- •§ 6. Человек — машина?
- •Раздел IV Что такое трансперсональный опыт?
- •§ 7. Экзистенция
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •Глава 4
- •§ 1. Социализация
- •Раздел IV
- •§ 2. Индивидуальный характер
- •§ 3. Социальный характер
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •§ 4. Рецептивная ориентация
- •§ 5. Эксплуататорская ориентация
- •Раздел IV
- •§ 6. Накопительская ориентация
- •Раздел IV
- •§ 7. Рыночная ориентация
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •Раздел IV
Раздел III
В чем различие "доброкачественной"и "злокачественной" агрессии?
Отчего хищника нельзя назвать агрессором? Кто ввел в философскую литературу понятие "некрофил"? Каковы особенности некрофила как социального типажа? Что такое акцентуация?
Упражнение I Ищем некрофильские черты
Ведем наблюдение за группой детей, которые играют. Фикси | >\ ем, кто из них пытается собрать игрушку, а кто — разломать, запш нуть внутрь. Эти наблюдения не дают оснований для экспертши можно говорить только о наличии некрофильских поведенчески ч реакций, ибо они есть у каждого человека.
Задаем вопросы группе:
— Кто любит ходить по кладбищу, среди могильных плит?
— Кто увлекается фильмами, где много убийств?
— У кого речь содержит отмеченные Фроммом словесные ofiu роты?
— Кого и как привлекает тело покойного?
Повторяем: эти вопросы помогут каждому обнаружить в cede некрофильские черты. Но не более того. Настоящий некрофил - ill палач и истязатель, убийца и садист.
Упражнение 2
Ищем садиста
Каждый член группы пытается ответить на вопросы, которьк задает психолог:
— Доставляет ли вам удовольствие боль другого человека?
— Как вы расстаетесь с близким, если вы его разлюбили?
— Нравятся ли вам сцены пыток, которые встречаются в худ< i жественной литературе?
— Какое впечатление производят на вас кинокадры, где распр; i11 ляются со злодеем?
— Как вы оцениваете поступки Отелло или Арбенина?
— Оправдываете ли вы их?
— Можете ли вы спокойно наблюдать страдания другого челн века?
380
Глава 7
ОТКУДА БЕРУТСЯ
{► шизоиды?
§ 1. Начало психоза
Брак был поздним, но, судя по всему, удачным. Свадьба оказа¬ли i, людной и праздничной. Позже молодые уехали за город. Вести ОТ них доходили нечасто. В гости тоже никого не звали. Казалось, ■е родные души наконец-то нашли друг друга, устроились в гнез¬дышке и им никто не нужен. Новогодний поздравительный звонок Hi 1 юдруг был воспринят в семье как потрясение. Молодые, похоже,
1*же удивились.
Одна из подруг решила все-таки навестить молодоженов. При-РЧИН в поселок, она разыскала супругов. Оказалось, в общем, у них |» г нормально. Правда, живут как отшельники. Никуда не ходят... Дн и куда ходить?.. Вокруг столько враждебных людей... Вот сосед¬ил ( )на специально стоит на лестнице, когда молодая возвращает-MI с прогулки. И ждет подолгу, чтобы оскорбить, унизить...
— Да чего ей надо? Может быть, была размолвка? Что случи-
i -ТО?
— А что может случиться? Человек человеку — лютый зверь...
—Так ли?
— А то нет. Кругом одни развратники и хулиганы. Представля-гип., вчера еду в автобусе, а какой-то мужик все время старается 111111 близиться ко мне... Идет, идет по проходу...
— Ты же не одна в автобусе?
— Много ли надо, чтобы изнасиловать...
— В автобусе? Да ведь зима, снег вон вокруг...
— Взгляни на мою дубленку, на ней его пятна. Растленный тип,
м.шьяк...
— Дуся, а ты не преувеличиваешь?
381
Раздел III
Откуда берутся шизоиды?
Дуся отрешенно посмотрела на подругу и неожиданно отодви¬нула стул. Разговор увял...
Подруга возвращалась в город со смешанным чувством. С од¬ной стороны, как будто все нормально... Живут дружно, не бедству¬ют. Но с другой... У мужа — странный, рассеянный взгляд с прищу¬ром... Жена толкует про чуть было не случившееся насилие среди бела дня. Не иначе как начинается мания...
"Ненавижу секретарш, —пишет в дневнике одна пациентка. — Фирма моего мужа обладает скромным бюджетом. Зарплата сек^ ретарши невысокая... Поэтому приходили девушки низкой ква« лификации и менялись довольно часто. Особенно раздражал» меня Наташа. Она была высокой, очень худенькой блондинкой,
Делала она все рывками. Была неразговорчива. На пей были вещи, которые обычно продают с рук. Брюки всегда были коротии Наташа оказалась слишком бойкой. Со спортсменами (муж работу ет в области спорта) явно кокетничала, смеялась громко. Она мснИ чем-то цепляла.
Во-первых, онаменя не любилаи не пыталась :п о скрывать. 11|>М моем появлении демонстративно поворачивалась если не спиной то боком. Однажды Влас сказал, чтоу нее задатки менеджера. М< им это взорвало. Хотя, действительно, помимо своей работы, она мор ла раздобыть лампочку вместо перегоревшей, выполнить при зашц| ке чужую работу.
К Власу она не проявляла большего внимания, чем другие б\Л шие секретарши. Но это ее панибратство казалось еще хуже. Чш то она напоминала мне себя в молодости. Я жила в образе споЛ сменки-комсомолки по принципу "наш пострел везде поспел ревновала ее к мужу и ненавидела одновременно. Я ничего не мш Ц| с собой поделать. Меня трясло, знобило, поднималась темперцЯ ра... Потом ее уволили. После кризиса 1998 г. многих сократили счастью, ее тоже"...
Я намеренно взял обыкновенные эпизоды. В одном случи* 4 навязчивая подозрительность к людям, в другом — ровное i1 пая неприязнь... Но ведь отличие невроза от психоза не т:н значительно. Помню, в свое время я смотрел два документ; i фильма. Они оба потрясли меня именно зыбкостью между m и патологией. В одном фильме речь шла о заведующем кас|> который был на приеме у психиатра.
Пациент, запечатленный на пленке, жаловался, что когда oil it» дет заседание кафедры, постоянно чувствует, что под столом бега
382
ют черти. Однако удобно ли ему, профессору, доктору наук, накло¬ниться и прогонять чертей? Неудобно. Обычно он просто бросает карандаш на пол, делает вид, что пытается его поднять, а сам тем ■ кменем поднимает незаметно скатерть... Ну, ясное дело, там они, 111 юклятые, где им быть.. .Через некоторое время зав. кафедрой зак-Iи,тает заседание.
Я тогда подумал: ничего себе, ведь руководит кафедрой. Все вро¬де и норме, а в целом дурдом... Но второй фильм поразил меня еще • 11II i ,нее. Какая-то уже точно сумасшедшая женщина все время при-П11 ала: "Потеряла, потеряла все документы... И паспорт..." Мозги-i' i i очно пошли вразнос. А ведь, по сути, кто из нас в ту пору не бо-ни( и потерять документы. Ведь нет документа, нет и человека. Я, и.шример, страшно подумать до сих пор, чуть не потерял загран-I V и орт... Так вот, если чуть-чуть подогреть нашу обычную тревож-
гь, нашу ревность, нашу неконтактность — вот вам и шизоид-
|и >г отклонение...