- •Раздел I. Психолог-практик и клинические ситуации
- •§ 1. Инфантильные переживания
- •Раздел I
- •Раздел I
- •§ 2. Демон или святой?
- •§ 3. Чем располагает психолог?
- •Раздел I
- •§ 4. Невротическое самоощущение
- •Раздел I
- •§ 5. Глубинная психология
- •Раздел I
- •§ 6. Психологическое консультирование
- •Раздел I
- •§ 7. Феномен бессознательного
- •Раздел I
- •Раздел I
- •Глава 2
- •§ 1. Поток образов
- •Раздел I
- •§ 2. Механизм сопротивления
- •§ 3. Пациент на консультации
- •Раздел I
- •Раздел I
- •§ 4. Казус Оли
- •Раздел I
- •§ 5. Метод свободных ассоциаций
- •Раздел I
- •§ 6. Идеализация воспоминаний
- •Раздел I
- •§ 7. Вытеснение
- •Раздел I
- •§ 8. Между Сциллой и Харибдой
- •Раздел I
- •Глава 3
- •§ 1. Из глубин подсознания
- •Раздел I
- •§ 2. Королевский путь в бессознательное
- •Раздел I
- •§ 3. Истолкование сновидений
- •Раздел I
- •Раздел I
- •§ 4. Осуществление желания
- •§ 5. Процесс смещения
- •Раздел I
- •§ 6. Механизм сгущения
- •Раздел I
- •§ 7. Сексуальная символика
- •§ 8. Аутотренинг
- •Раздел I
- •Раздел I
- •Глава 4
- •§ 1. Грани личности
- •Раздел I
- •§ 2. Право на счастье
- •Раздел I
- •§ 3. Сублимация
- •Раздел I _
- •§ 4. Драматургия сублимации
- •§ 5. Перенос
- •Раздел I
- •Раздел I
- •§ 6. Драматургия проекции
- •Раздел I
- •§ 7. Идентичность
- •Раздел I
- •Раздел I
- •Глава 5
- •§ 1. Феномен детства в истории психологии
- •§ 2. Сексуальные переживания ребенка
- •Раздел I
- •§ 3. Зарождение детского психоанализа
- •Раздел I
- •§ 4. Маленький Ганс
- •Раздел I
- •Раздел I
- •§ 5. Игровая терапия
- •Раздел I
- •§ 6. Символика животных
- •§ 7. История Лены
- •§ 8. Методика работы
- •§ 9. Предположение супервизора
- •Раздел I
- •§ 1. Трансляция невроза
- •Раздел II
- •§ 2. Характер и спонтанность
- •§ 3. Оральный характер
- •Раздел II
- •§ 4. Специфические черты характера
- •Раздел II
- •Раздел II
- •§ 5. Любовь и фантазия
- •Раздел II
- •§ 6. Терапия орального характера
- •Раздел ii_______________________
- •Раздел II
- •§ 1. Анальный характер
- •§ 2. Черты анального характера
- •§ 3. Мазохистский характер
- •Раздел II
- •§ 4. Черты мазохистского характера
- •Раздел II
- •§ 5. Мышечный панцирь
- •Раздел II
- •Раздел ii___________________________,
- •§ 6. Распускание мышечного панциря
- •§ 7. Биоэнергетика
- •§ 1. Что такое генитальность?
- •§ 2. Истерический характер
- •§ 3. Терапия истерического характера
- •§ 4. Фаллически-нарциссический характер
- •§ 5. Психопатический характер
- •Раздел II----------------------------------------
- •§ 6. Генезис психопатического характера
- •§ 7. Пассивно-женственный характер
- •Раздел ii_________________________j
- •§ 1. Садомазохизм
- •§ 2. Стадии сексуального развития
- •Раздел II
- •Раздел II
- •§ 3. Зависть к пенису
- •Раздел II
- •§ 4. Комплекс кастрации
- •§ 5. Эдипов комплекс
- •§ 6. Эдипальные отношения
- •Раздел II----- ................ -----------
- •§ 1. Эрос
- •§ 2. Эрос древних цивилизаций
- •§ 3. Грех и раскаяние в язычестве
- •§ 4. Язычники и христиане
- •§ 5. Агапе (греч.) — братская любовь
- •§ 6. Куртуазная любовь
- •Глава 6
- •§ 1. Стереотипы поведения
- •§ 2. Персонификация чувства любви
- •§ 3. Пуританская любовь
- •Раздел II
- •§ 4. Вампиры и совратители
- •§5. Галантный век и Просвещение
- •Раздел ii__________________________
- •§ 6. "Желать обнять у вас колена..."
- •§ 7. Сексуальная революция
- •§ 8. Психосексуальные расстройства
- •Глава 7
- •§ 1. Загубленная чувственность
- •§ 2. Как мы теряли свое тело
- •§ 3. Компенсация ума
- •§ 4. Голос плоти
- •§5. "Я" и тело
- •Раздел II
- •§ 6. Насилие, мастурбация и половая холодност
- •§ 7. Человек — не животное
- •Глава 1 кто вы — экстраверт -------------или интроверт?---------
- •§ 1. Многообразие психологических типов
- •Раздел III
- •§ 2. Почему трудно определить установку
- •§ 3. Понятие функции
- •§ 4. Иерархия функций
- •§ 5. Рациональные и иррациональные функции
- •§ 6. Ведущая функция
- •§ 7. Подчиненная функция
- •§ 8. Хочу стать экстравертом!
- •Раздел III
- •Глава 2
- •§ 1. Мыслительный экстраверт
- •Раздел III
- •§ 2. Невроз мысли
- •§ 3. Подавленное интровертное чувство
- •§ 4. Как чувство может проявиться в сознании
- •§ 5. Экстравертный чувствующий тип
- •Раздел III
- •§ 6. Невроз чувства
- •§ 7. Подчиненная функция
- •Раздел III
- •§ 1. Экстравертный ощущающий тип
- •Раздел III
- •§ 2. Невроз функции
- •Раздел III
- •§ 3. Подчиненная функция
- •§4. Интуиция против ощущения
- •§ 5. Экстравертный интуитивный тип
- •Раздел III
- •§ 6. Невроз функции
- •§ 7. Подчиненная функция
- •Раздел III
- •Глава 4
- •§ 1. Интровертный мыслительный тип
- •§ 2. Невроз функции
- •§ 3. Подчиненная функция
- •Раздел iii__________________________.
- •§ 4. Интровертный чувствующий тип
- •Раздел III
- •§ 5. Невроз функции
- •Раздел III
- •§ 6. Подчиненная функция
- •Глава 5
- •§ 1. Интровертный ощущающий тип
- •Раздел III
- •§ 2. Невроз функции
- •§ 3. Подчиненная функция
- •§ 4. Интровертный интуитивный тип
- •§ 5. Невроз функции
- •§ 6. Подчиненная функция
- •Раздел III
- •Глава 6
- •§ 1. Синдром разрушительности
- •§ 2. Персонификации зла
- •§ 3. Феноменология жестокости
- •Раздел III
- •§ 4. Аномальное существо
- •Раздел III
- •Раздел III
- •§ 5. Заменяемость личности
- •§ 6. Некрофил
- •Раздел III
- •Раздел III.
- •§ 7. Акцентуации
- •Раздел III
- •Глава 7
- •§ 1. Начало психоза
- •Раздел III
- •§ 2. Шизоидное отклонение
- •Раздел III
- •Раздел III
- •§ 3. Распад тождественности
- •Раздел III
- •§ 4. Шизофрения
- •Раздел III
- •§ 5. Субличности
- •Раздел III
- •§ 6. Миф душевной болезни '
- •Раздел III
- •§ 7. Критика цивилизации
- •Раздел III
- •Раздел III.
- •Глава 8
- •§ 1. Групповая терапия
- •Раздел III
- •Раздел III.
- •§ 2. Психология тела
- •Раздел III
- •§ 3. Биоэнергетика
- •Раздел III
- •§ 4. Структурная интеграция (рольфинг)
- •Раздел III
- •§ 5. Техника Александера
- •§ 6. Метод Фельденкрайза
- •Раздел III
- •Раздел III
- •§ 7. Чувственное осознавание
- •Раздел III
- •Раздел III Как справиться с душевным недугом?.
- •Раздел III Как справиться с душевным недугом?.
- •Глава 1
- •§ 1. Страх как феномен
- •§ 2. Глубинное влечение
- •Раздел IV
- •§ 3. Беспричинный и "безосновный" страх
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •§ 4. Страх иррациональный
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •§ 5. Корни тревоги
- •§ 6. Степень осознания
- •Раздел IV
- •Раздел IV Все ли люди испытывают страх?
- •Глава 2
- •§ 1. Кошмар смерти
- •§ 2. "Дар случайный"
- •Раздел IV
- •§ 3. Жизнь и бессмертие
- •Раздел IV
- •§ 4. Символика жизни и смерти
- •Раздел IV
- •§ 5. Модусы бессмертия
- •Раздел ivПочему люди боятся смерти?
- •§ 6. Образы смерти
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •§ 7. Тайна иного бытия
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •Глава 3
- •§ 1. Трансперсональный опыт
- •Раздел IV
- •Раздел IV _
- •§ 2. Разве это безумие?
- •Раздел IV Что такое трансперсональный опыт?
- •§ 3. Шаманизм как феномен
- •Раздел IV
- •§ 4. Немедицинские стратегии лечения
- •Раздел IV
- •§ 5. Холотропная терапия
- •Раздел IV Что такое трансперсональный опыт?
- •Раздел IV Что такое трансперсональный опыт?
- •§ 6. Человек — машина?
- •Раздел IV Что такое трансперсональный опыт?
- •§ 7. Экзистенция
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •Глава 4
- •§ 1. Социализация
- •Раздел IV
- •§ 2. Индивидуальный характер
- •§ 3. Социальный характер
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •§ 4. Рецептивная ориентация
- •§ 5. Эксплуататорская ориентация
- •Раздел IV
- •§ 6. Накопительская ориентация
- •Раздел IV
- •§ 7. Рыночная ориентация
- •Раздел IV
- •Раздел IV
- •Раздел IV
§ 5. Рациональные и иррациональные функции
Юнг подметил, что функции различаются по их рассудочности ИЛИ нерассудочности. В повседневности часто говорят: этот чело-рек живет умом, он аналитичен, рассудочен, рационален, а этот — чувством. Но и чувство тоже, оказывается, не слепо, не оценочно. В ном специфика трактовки чувствауЮнга. Он показывает, чточув-( i но — это способ информировать нас о ценности тех или иных вешен. Оно различительно и по-своему рассудочно. Когда человек ■ ■о i .меняет, почему он не любит кого-то, то он выдвигает и обосновывает резоны. Похоже, он рассуждает, только не в системе поня-пиii, а в системе оценок. Таким образом, мышление и чувство отно-' и гея к рациональным функциям, поскольку оба основываются на I ч-флективном линейном процессе, в результате которого сопостав-Цяются отдельные суждения.
К иррациональным функциям относятся ощущение и интуиция. 11о<принимая реальность на уровне ощущения, человек может вступить с чем-то в контакт. Ощущение схватывает, сообщает человеку, ч i о во внешнем мире есть нечто. Но в самом этом соприкосновении | | «сальностью нет мышления. Вот вы копаете грядку или убираете пплртиру, разводите краски или перебираете мех — это процесс не мыслительный. Интуиция тоже не рассудочна. Человек обретает Hi кое знание, но он не знает, каким образом оно пришло. Интуиция подхватывает, подбирает то, что содержит внутренний мир.
285
__________________________Раздел III__________________________
Оценивая эти функции как иррациональные, Юнг не отождествляет это слово как синоним неразумного, неправильного. Эти функции несут материал, который выходит за рамки рассудочного. Физическое восприятие объекта не зависит ни от какой логики — нечто просто существует. Ощущение показывает, что существует нечто, но о нем мы не можем сказать ничего больше, кроме того, что оно присутствует. Примерно так же обстоит дело и с интуицией. Она существует сама по себе. Интуиция представлена в разуме, вне зависимости от рассудка или процесса рационального мышления. Юнг отмечает, что эти функции можно было бы правильнее охарактеризовать как эмпирические. Иррациональные типы основываются, по Юнгу, исключительно на переживании — настолько исключительно, что, как правило, их суждения никак не могут по<1 спеть за их переживаниями. Предположим, ощущающий тип трет раковину, находя в этом особое наслаждение. Рациональный тип скажет: тру раковину, люблю, чтобы было чисто. Сам процесс уборки не доставляет мне удовольствия. Иррациональный тип, напротив, выразит просто удовлетворение от самого процесса, от радости ощущения...
Далее мы подробно поговорим о функции чувствования, но пред варительно нужно отметить, что иногда слово "чувство" употребляется в другом значении, больше подходящем для выражения интуиции или ощущения.
Мы говорим о чувстве счастья, печали, раздражения, сожаления, патриотизма. Мы можем сказать: у меня такое чувство, что погода изменится, а курс доллара останется прежним. Можно выразить свою мысль таким образом: "Я чувствую, что шелк более гладкий, чем простой холст". Или так: "Чувствуется что-то непра вильное..." Здесь слово "чувство" оказывается многозначным. Оно означает ощущение, восприятие, некую мысль, интуицию или ка кую-то эмоциональную реакцию.
Когда мы говорим о чувстве в расхожем смысле слова, правильнее, возможно, употреблять другое понятие — "эмоция". Чувство — это способность сообщать нам нечто о ценности вещей. Оценки ус танавливаются по законам разума точно так же, как и понятия. Чу 11 ство, не окрашенное эмоцией, может оставаться вполне холодным или нейтральным. В последующем изложении мы станем различи 11 чувство и функцию чувствования, т.е. способность к дифференщ (I i ции чувств.
286
Кто вы — экстраверт или интроверт?______________
Юнг утверждал, что люди разных психических особенностей г i и )Льно тянутся друг к другу. Рядом с экстравертом может оказать-и 1111троверт. В семье нередко складывается распределение обязан-
......ей. Например, интроверт сначала думает, а потом поступает, а
ЦП фаверт — наоборот...
Кстественно, главенствующая роль в семье может достаться inn роверту. В семье кто-то берет на себя роль мыслителя, а кто-11' пророка, кто-то решает практические вопросы, а кто-то вы-Полняет обязанности оценщика чувств...
Мыс легкостью передаем другому те функциональные обязан-н'м i и, которые нам не по плечу. Скажем, жена, образец ощущаю-
i......типа, с удовольствием выполняет в доме обязанности хозяй-
и 11 ! !ато она осознает, что продумать сложность проблемы, которая и" hiикла в семье, лучше всего может муж, мыслительный тип. А в п|" 'I позах лучше всего довериться интуитиву—бабушке. Разобрать-■ и и чувствах, пожалуй, неплохо было бы поручить дедушке...
Кстати, так бывает и на терапевтическом сеансе. Пациент до-|н | и к-тся аналитику, который представляет собой противоположный 11111 Он восхищается психотерапевтом, который умеет думать, по-
........icy сам пациент здесь не силен. Или ищет интуитива, который
hi i и i ювании представленного материала сможет сказать, чем вся hi игтория может закончиться. Юнг, как рассказывали его совре-I' пиики, старался сводить людей, которые имеют одинаковые не-
.....атки. Два дурака в ситуации, когда надо раскинуть мозгами,
11" '111ут: один из них начинает думать...
Но начинающему аналитику нужно сделать предостережение: in ' II дует во время терапии злоупотреблять своей ведущей функ-ии. и, выставлять ее напоказ. Иначе пациент не сможет использо-■ lib гною подчиненную функцию. Аналитику лучше сделать вид, 11" i и 1 не вполне понимает, о чем идет речь, не ведает в полной мере, i и пыражаются эмоции, не сталкивался в жизни с ощущениями ......о рода.