- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •1.2. Еволюція історико-філософських поглядів на культуру
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •1.3. Енобально-цивілізаційні засади культури (друга половина XIX — початок XXI ст.)
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •2.2. Цивілізаційно-циклічні концепції історико-культурного розвитку
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •2.3. Теорія цивілізаційно-інноваційних циклів
- •Глава 2
- •Глава 2
- •2.4. Історія та теорія культури в синергетичній парадигмі
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 3
- •3.1.1. Еволюція дефініції «культура»
- •3.2. Масова культура як феномен глобально-цивілізаційних процесів
- •3.3. Проблеми самовизначення людини в культурі
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •4.2. Вивчення механізму еволюції культури як іманентного продовження динаміки матеріального світу
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •5.2. Генеза та еволюція інформаційної цивілізації
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •5.3. Роль культурно-освітніх основ у еволюції інформаційної цивілізації
- •Глава 5
- •5.3.2. Перспективи розвитку освіти та високих технологій в інформаційній цивілізації
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 6
- •6.1. Освіта і цивілізація
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •6.2. Основні тенденції освітньої політики
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •6.3. Соціальні та соціологічні імперативи освіти
- •Глава 6
- •Глава 6
- •6.4. Культура, етнос, освіта
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •6.5. Контури системи освіти XXI ст.
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •6.6. Освіта і глобалізація
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •7.2. Історико-культурологічні основи школи дифузіонізму
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •7.3. Структурно-функціональний метод дослідження історії та теорії культури
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •8.4. Біхевіоризм як психологічний напрям культурології
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •8.4.3. Соціокультурологічні аспекти біхевіоризму та агресії
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •9.2. Історико-культурологічні події в Україні доби національно-демократичних революцій та громадянської війни
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •9.3. Еволюція української культури 20—80-х pp. XX ст.
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •9.4. Культурологічні аспекти незалежної України у загальносвітовому контексті
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 10
- •10.1. Історико-культурологічні аспекти етнічного чинника
- •10.1.1. Людина і етнос
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •10.1.2. Суперетноси
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •10.2. Континуум культур
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •10.3. Проблеми співіснування суперкультур
- •Глава 10
- •Глава 10
- •10.4. Фактори та проблеми подолання глобальної кризи сучасної культури
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •10.5. Перспективи розвитку культурології в контексті реконструкції історії
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 1. Культурологічні концепції цивілізаційних процесів: аналіз джерел та літератури ......................13
- •Глава 2. Методологічні засади історико-культурологічного дослідження ...............54
- •Глава 3. Формування основних історико-теоретичних параметрів культури.......................................109
- •Глава 4. Становлення феномену культурогенезу..........143
- •Глава 5. Історико-культуролопчний вимір еволюції цивілізації у добу глобалізму.............................189
- •Глава 6. Інтеросвітні аспекти глобально-культурологічних проблем цивілізації ..................223
- •Глава 7. Формування історико-теоретичних підвалин культурології....................................290
- •Глава 8. Формування історико-культурологічних засад психоаналізу........................................339
- •Глава 9. Формування історико-теоретичних основ української культури у глобально-цивілізаційному вимірі ....................416
- •Глава 10. Співіснування культур і поліетносфера в добу цивілізаційної глобалізації .......................452
Глава 10
Одним із найяскравіших проявів зазначеної тенденції в контексті глобалізації сучасної культури є створена на базі останніх досягнень у галузях телематики, інформатики, супутникового та ін. зв'язків універсальна інформаційна мережа, завдяки якій відкрилися можливості глобального спілкування людства. Причому ефективність такого діапазону істотно підвищується через формування спільної міжнародної інформаційної основи, оскільки міра взаєморозуміння сторін завжди є прямо пропорційною мірі збігання базових основ, на яких будується спілкування, та широті діапазону, спільного для діалогових сторін інтерпретаційного поля.
Зважаючи на зазначені обставини, відбувається формування того феномену, котрий зазвичай називають «колективною свідомістю людства», або «світовим мозком», що вносить досить відчутні корективи до самих критеріальних вимірів функціонування культури, спонукає до перегляду статусу людського буття та людського мислення в «універсумі сутнісного». Моделювання розумових процесів через посередництво динамічних самоорганізованих систем, кібернетичне формулювання принципів гомеостазису, успіхи в галузях синергетики та некласичної термодинаміки доводять, що Всесвітові притаманні ознаки та процеси самоорганізації, аналогічні деяким властивостям людського інтелекту. Більше того, функціонування природних систем вже не можна звести виключно до каузальності, без урахування їх самоорганізації у плані їх онтологічної доцільності. «Отже, як свідчить антропний принцип у космології, світові фізичні константи оптимально доцільні для виникнення життя людини у Всесвіті... Під цим кутом зору людина має бути осмисленою як співучасник світових процесів самоорганізації матерії, як ланка у її розвитку, покликана не підкорювати, а ставити запитання природі, вести з нею конструктивний діалог відповідно до певних умов раціональності. Тут з несподіваного боку виявляється єдність причинності та «доцільності у світі» [723, с. 268—269]. Тобто відкривається можливість не тільки ретроспективної, а й перспективної логіко-філо-софської рефлексії культурної історії.
Нині етнічне відродження розглядається як одна з основних особливостей розвитку людства другої половини XX — початку XXI ст. Майже повсюдний інтерес до своїх коренів у окремих людей і цілих народів виявляється в найрізноманітніших формах: від спроб реанімації стародавніх звичаїв і обрядів, фольклоризації професійної культури, пошуків «загадкової народної душі» до прагнення створити або відновити свою національну державність. Під кутом зору історико-куль-турологічного підходу етнос цікавить нас насамперед як психологічна спільність, здатна успішно виконувати важливі для кожної людини функції: 1) орієнтувати в навколишньому світі, надавати відносно впо-
504
Співіснування культур і поліетносфера в добу цивілізаційної глобалізації
рядковану інформацію; 2) визначати спільні життєві цінності; 3) захищати, відповідаючи не тільки за соціальне, а й за фізичне самопочуття тощо.
У сучасному світі інтерес людей до коренів, традицій та звичаїв попередніх поколінь є також і наслідком міжнародних конфліктів, небезпеки ядерної війни, екологічної загрози. Все більше людей, навіть молодих, схильні аналізувати своє минуле, шукати підтримку та захист у стабільних цінностях предків. Таким чином, одним із культурологічних чинників зростання етнічної ідентичності у другій половині XX ст. є пошук орієнтирів і стабільності в перенасиченому інформацією і нестабільному світі. Інший культурологічний чинник — інтенсифікація міжетнічних контактів як безпосередніх (трудова міграція, студентські обміни, переміщення мільйонів емігрантів і біженців, туризм), так і опосередкованих сучасними засобами масової комунікації від супут-никового телебачення до мережі «Інтернет».
На формування і прояв етнічної ідентичності впливає також низка чинників, зумовлених особливостями соціального оточення та міжгру-пових відносин. Серед найсуттєвіших виділяються: глобальні зміни в соціально-політичній сфері та пов'язані з ними зміни в міжетнічних стосунках; гетерогенність/гомогенність етнічного оточення.
Етноси з більш близькими стереотипами поведінки створюють великі етнічні коаліції — суперетноси, які в історії зазвичай називаються «культурами», «цивілізаціями», «світами». Старіння та розпад етнічної системи розглядається з позицій етнічних циклів, розроблених Л. Гу-мільовим. Соціально-культурологічний аналіз можливості існування суперечливих суперетносів або спільностей свідчить про велику кількість форм суперечливого об'єднання в релігії, громадському житті та соціальній теорії. Навіть у самій вимові слів «прогрес», «регрес», «дисонанс», «протиріччя», «суперечка», «драма», «сутичка», «війна» ми визнаємо існування спільностей, створених із протиріч між звуками, ідеями, особистостями, персонажами, тілами, групами. Вони створюють об'єднану спільність із соціальною структурою і коли ми вивчаємо людську ойкумену і зіштовхуємося із сукупністю більш або менш суперечливих, але активно взаємодіючих культур, то маємо справу з єдиною цивілізацією.
Сучасний світ, незважаючи на унікальність континууму культур, став взаємопов'язаним та взаємозалежним. Цьому сприяють кілька чинників: швидкий розвиток транспортних систем та засобів зв'язку (реактивні авіалайнери, мобільна телефонія, Інтернет та ін.); тісне співробітництво груп країн у вигляді економічної інтеграції (ЄС, ОПЕК, АСЕАН та ін.); рух потоку капіталів, товарів та людей всього світу, тому фінансові кризи не обмежуються однією країною або регіоном. При цьому зазначимо, що культури зберігають свою ментальність та характерні особливості (Латинська Америка, Індія, Японія тощо).
Посилення взаємозалежності між країнами в умовах глобалізації призводить до певних протиріч між національним суверенітетом та ко-
505
/*