- •1.1. Чи потрібна людині інформація?
- •1 Тут і далі означення кожного ключового слова (терміна), виділеного товстим курсивом, подано в глосарії.
- •3 Лурия а.Р. Зволюционное введение в психологию. М.: Изд-во мгу, 1975. С. 105—106.
- •1.2. Етапи публікування повідомлень у змі
- •1 Пристрої цифрового друку дають змогу вносити потрібні зміни в кожен окремий примірник видання, наприклад вказувати його порядковий номер.
- •1.3. Чи потрібен редакційний етап?
- •1.4. Ефективність функціонування редакційного етапу
- •1.5. Місце едитології (науки про видавничу справу) в системі наук
- •2 Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983.
- •3 Термін запропоновано проф. М. Д. Феллером.
- •1 Інформологія — спільна назва наук про інформацію, до числа яких належать теорія інформації та кодування, семіотика, всі лінгвістичні та деякі інші науки.
- •1.6. Едитологія та її складові частини
- •2 Партико 3. В. Редагування: творчість чи ремесло? // Вісник Книжкової палати. 1999. № 9. С. 12—15.
- •1.7. Навчальні едитологічні дисципліни
- •1 Алексеева м. И., Семснцова н. Ф., Соколова е. П. Основи рсдактирования: Учсбно-мстодичсское пособие. М.: Изд-во мгу, 1989. 56 с.
- •2 Мильчин а. 3. Методика редактирования текста. 2-е изд. М.: Книга, 1980. С. 19.
- •3 Іванченко р. Г. Літературне редагування. 2-е вид. К.: Вища школа, 1983.
- •1.8. Професія редактора
- •1 Партико 3. В. Редагування: творчість чи ремесло? // Вісник Книжкової палати. 1999. № 9. С. 15.
- •2.1. Об'єкт редагування
- •2.2. Предмет редагування
- •1 Абдуллип р. Г. К опрсдслению понятия "редактированис" // Книга. Исследования и материальї. Сб. 37. М.: Книга, 1978. С. 39—41.
- •2 Книговсдснис: знциклопедичсский словарь. М.: Совстская знциклопсдия, 1982.
- •3 Хайнацкии м. С. Стандарти її качсство книги. М.: Изд-во стандартов, 1981. 110 с.
- •2 Іванчснко р. Г. Літературне редагування. 2-е вид. К.: Вища школа, 1983; Сенкевич м. П., Фсллер м. Д. Литсратурное редактирование (Лингвостилистические основи). М.: Вьісшая школа, 1968.
- •4 Мильчин а. 3. Методика редактирования текста. Изд. 2-е. М.: Книга, 1980.
- •2.3. Методологічна база редагування
- •1 Всгпсг к. Т. ТЬс ргоссзз ої* ЕсШіп£. Возіоп: аИуп апсі Васоп, 1990.
- •2 Ріоіпік а. ТЬс сісшспі5 оГ ссііїіп£. ІМсш Уогк, Ьопсіоп: Соїіісг Ьоок, 1982.
- •3 Модальність визначає ступінь відповідності між інформацією повідомлення та дійсністю.
- •2.4. Методи й методики редагування
- •2 Мильчин а. 3. Культура книги. М.: Книга, 1992. С. 22.
- •2.5. Мета й завдання редагування
- •1 Чсрньїй а. И. Ввсдснис в теорию информационного поиска. М.: Наука, 1975. 240 с. Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. 562 с; Прогнозирование рсчевой дсятсльности. М.: Наука, 1974. 240 с.
- •1 Хайнацкий м. С. Стандарти и качсство книги. М.: Изд-во стандартов, 1981. 110 с.
- •2.6. Галузі редагування
- •1 Редактированис отдсльньїх видов литсратурьі. М.: Книга, 1987. С. 20.
- •3 Редактор и перевод. М., 1965. 216 с.; Редактор и перевод. М.: Книга, 1985. 156 с; Галь н. Слово живое и мертвос: Из опьіта переводчика и редактора. 4-е изд., доп. М.: Книга, 1987. 272 с.
- •2.7. Аспекти редагування
- •3.1. Періодизація розвитку
- •3.2. Період існування редагування як практичної діяльності
- •3.2.1. Виникнення редагування
- •1 Історія засобів масової інформації*!: Від кременя до кремнію / За ред. Дж. Джованні Джованніні. [б.М.]: Шаг,[б.Р.]. 208 с.
- •3 Античньїс риторики язьїка и стиля / Под ред. О. М. Фрейденберг. М.-л., 1936; Античньїе риторики. М.: Изд-во мгу, 1978.
- •3.2.2. Стагнація в редагуванні
- •3.2.3. Відродження редагування
- •2 Фактично, від моменту виникнення редагування і аж до XIX ст. Функції редактора та коректора не розрізняли.
- •3.3. Період нагромадження редакційних фактів
- •1 У срср ці дослідження згодом оформилися в окремий напрям, у результаті чого було опубліковано чималу кількість досліджень про редакційний досвід видатних діячів науки та мистецтва.
- •3.4. Період функціонування редагування як науки
- •3.4.1. Виникнення теорії редагування
- •3.4.2. Класичне редагування
- •3.4.3. Комп'ютерне редагування
- •1 Сикорский н. М. Тсория и практика редактирования. 2-е изд. М.: Вьісшая школа, 1980.
- •3.5. Становлення редагування в Україні
- •1 Партьїко з.В. Методи машинной коррсктурьі и машинного редактирования // Издатсльскос дсло: Обзор. Информация/ Информпечать. 1983. Вьіп. 5. 40 с.
- •2 Фсллср м. Д., Квітко і. С, Шевченко м. Г. Довідник коректора. X.: Рсд.-вид. Відділ Книжкової палати урср, 1973.
- •3 Маслюк в. П. Латиномовні поетики і риторики XVII — першої половини XVIII ст. Та їх роль у розвитку теорії літератури на Україні. К.: Наукова думка, 1983.
- •1 Шайнога о. Пантелеймон Куліш — видавець і редактор // Книга і преса в контексті культурно-історичного розвитку українського суспільства. Л.: уад; нтш, 1995. С. 82—89.
- •1 Бочковський о. І., Сірополко с. Українська журналістика на тлі доби (історія, демократичний досвід, нові завдання). Мюнхен: Український технічно-господарський інститут, 1993. 204 с.
- •3.6. Залежність технології редагування від розвитку технічних засобів
- •1 Технологія редагування — цс послідовність процедур, які слід виконати над повідомленням для його публікування.
- •4.1. Передача повідомлень у змі
- •2 Зєусгіп №. І, Тапкагсі .1. XV. ]. Соттипісаііоп Тпсогісз... Р. 33; Фсллер м. Д. Структура произвсдсния. М.: Книга, 1981. С. 58.
- •4 Загальне редагування
- •4.2. Характеристика учасників акту передачі повідомлення
- •4.2.1. Групи авторів
- •1 Закон України "Про видавничу справу" // Урядовий кур'єр. 1997. 19 липня. № 130—131.
- •2 Див., наприклад, класифікацію авторів газет: Кочсргин а., Коган 3. Проблеми информационного взаимодействия в обществс. М.: Наука, 1980.
- •4.2.2. Групи реципієнтів
- •1 Див. Близьку за суттю класифікацію в роботі: Мильчин а. 3. Культура книги. М.: Книга, 1992. С. 10.
- •4.2.3. Групи змі
- •4.3. Норми й відхилення при сприйнятті повідомлень
- •1 Бсм г, Всрнср й., Гардт г, Шульц г. Видавець майбутнього: маркетинг і менеджмент у видавництві. К.: Основи, 1994. С.20—23.
- •4.4. Помилки як відхилення від норм
- •1 Общая риторика. Пер. С франц. М.: Прогресе, 1986. С. 68, 71, 79.
- •1 Партьїко 3. В. Статистика ошибок при корректуре и редактировании текстов. М.: Книжная палата, 1989. 56 с. (Издательскос дсло: Обзорная информация / ниц "Иформпечать". Вьіп. №3).
- •4.5. Якість повідомлень
- •4.6. Редагування як синтез операцій контролю й виправлення
- •4.7. Модель редагування
- •1 Бьілинский к. И., Розснталь д. 3. Литсратурнос редактированис. М.: Искусство, 1957. 340 с.; Григораш д. С. Теорія і практика редагування газети. Л.: Вид-во лду, 1966. 168 с.
- •2 Мильчин а. 3. Методика редактирования текста. 2-е изд. М.: Книга, 1980.
- •3 Мильчин а. 3. Методика редактирования текста. 2-е изд. М.: Книга, 1980; Сикорский н. М. Тсория и практика редактирования: 2-е изд. М.: Вьісшая школа, 1980.
- •4 Терміни "аналіз" і "контроль", а також "виправлення" і "реконструкція" вживаємо як синоніми.
- •4.8. Інструменти редагування
- •4.9. Межі усунення помилок
- •1 Така максимально можлива кількість коректур допускалась раніше технологічними інструкціями для особливо важливих видань.
- •2 Злсктронная техника в процессах коррсктурьі и редактирования. М.: Книга, 1973. 80 с.
- •4.10. Ступінь редагованості повідомлень
- •1 Партьїко 3. В. Статистика ошибок при коррсктуре и рсдактировании текстов. М.: Книжная палата, 1989. 56 с. (Издательское дслоЮбзорная информация/ниц "Информпсчать". Вьіп. №3).
- •5 Загальне редагування
- •5.1. Багатоаспектність структури
- •5.2. Видавнича структура оригіналу
- •5.3. Структура текстової частини оригіналу 5.3.1. Лінгвістична структура
- •2 Фсллср м. Д. Структура произведения. М.: Книга, 1981.
- •5.3.2. Композиційна структура
- •1 У роботі: Феллер м. Д. Структура произведения. М.: Книга, 1981, — виділено тільки такі рівні, як речення, надфразні єдності та блоки.
- •2 Феллер м. Д. Структура произведения. М.: Книга, 1981. [Див. Форзаци книги].
- •5.3.3. Інформаційна структура
- •1 В існуючих виданнях із редагування на це майже не звертають уваги.
- •5.3.4. Логічна структура
- •5.4. Структура нетекстової частини оригіналу 5.4.1. Ілюстрації
- •1 Кондаков н. И. Ввсдение в логику. М.: Наука, 1967. С. 366.
- •5.4.2. Таблиці
- •5.4.3. Формули
- •1 Говорячи термінами систем керування базами даних, кожен рядок можна назвати записом, а кожну його характеристику — полем.
- •1 Парантез — фігурна дужка, що охоплює кілька формул.
- •5.5. Структура апарату видання в оригіналі
- •5.6. Структура вихідних відомостей в оригіналі
- •5.7. Поліграфічна структура видання
- •1 Партико 3. В. Комп'ютеризація видавничого процесу. К.: Вища школа, 1996.
- •5.8. Повідомлення як елемент потоку повідомлень
- •1 Релевантним називають таке повідомлення, що відповідає інформаційним потребам реципієнта.
- •2 Солтон Дж. Динамические библиотечно-информационньїе системьі. М.: Мир, 1979. С.187.
- •3 Каналом може виступати, для прикладу, журнал, газета тощо.
- •6.1. Поняття редакційної норми
- •2 Хоменко і. В. Логіка — юристам. К.: Четверта хвиля, 1997. С. 182.
- •6.2. Загальні норми (постулати)
- •1 Тут вказано лише один з можливих варіантів таких постулатів. Очевидно, що їх набір та формулювання допускають уточнення.
- •6.3. Конкретні норми
- •6.3.1. Види норм
- •1 Український правопис. 4-е вид., випр. І доп. К.: Наукова думка, 1993.
- •6.3.3. Зафіксовані й незафіксовані норми
- •1 Памятная книга редактора. М.: Книга, 1988. С. 179—183
- •6.3.4. Об'єктивні та суб'єктивні норми
- •1 Тимошик м. С. Її величність — книга. Історія видавничої справи Київського університету. 1834— 1999. К.: Наша культура і наука,1999. С. 175.
- •6.3.5. Настроювані й ненастроювані норми
- •6.3.6. Загальні й галузеві норми
- •6.3.7. Встановлені й невстановлені норми
- •1 Мучник б. С. Человек и текст. М.: Книга, 1985.
- •6.4. Основна суперечність нормативної бази
- •1 Орфографічний словник дозволяє такі паралельні форми для деяких слів, оскільки мовна норма має варіанти.
- •2 Нагель 3., Ньюмен Дж. Р. Теорема Геделя. М.: Знание, 1970. 64 с.
- •6.5. Потужність нормативної бази
- •6.6. Вибір нормативної бази
- •1 Висловлюємо припущення, що ускладнення методів відбувається за нелінійною функцією.
- •6.7. Динамічність нормативної бази
- •1 Хоменко і. В. Логіка — юристам. К.: Четверта хвиля, 1997. С. 157—166.
- •3 Прикладом впливу соціуму на ставлення до мови може служити мовна ситуація в Україні, де постійно виникають спроби ввести обмеження на використання державної (української) мови.
- •7.1. Значущість помилок
- •7.2. Вага помилок
- •1 Тут під вагою помилки ми розуміємо ті наслідки, до яких веде їх наявність у повідомленні.
- •7.3. Загальна класифікація помилок
- •7.3.1. Інформаційні помилки
- •7.3.2. Модальні й фактичні помилки
- •7.3.3. Темпоральні, локальні й ситуативні помилки
- •7.3.4. Семіотичні помилки
- •7.3.5. Тезаурусні помилки
- •7.3.6. Сприйняттєві помилки
- •7.3.7. Атенційні помилки
- •7.3.8. Копіювальні помилки (спотворення)
- •1 Тобто пов'язані з увагою (від англ. АНепііоп — увага).
- •2 Партьїко 3. В. Статистика ошибок при коррсктуре и редактировании тскстов. М.: Книжная палата, 1989. 56 с. (Издатсльскос дсло: Обзорная информация/ниц "Информпечать". Вьш. N 3).
- •7 Загальне редагування
- •1 Партьїко 3. В. Статистика ошибок при корректуре и редактировании тскстов. М.: Книжная палата, 1989. 56 с. (Издательское дело: Обзорная информация / ниц "Информпечать". Вьіп. № 3).
- •7.3.9. Нормативні помилки
- •7.4. Видавнича класифікація помилок
- •7.5. Опис помилок
- •7.6. Реконструкція помилок реципієнтами
- •8.1. Формалізовані й неформалізовані методи редагування
- •1 Приклад семантичної помилки: у повідомленні замість "Минув рік. " написано "Минув рід. " (і слово рік, і слово рід зафіксовані орфографічним словником як правильні).
- •8.2. Класифікація методів контролю
- •8.3. Послідовність операцій контролю
- •1 Див. Аналогічні міркування у роботі: Мильчин а. 3. Методика редактирования тскста. М.: Книга, 1980. С. 256.
- •8.4. Методи контролю
- •8.4.1. Параметричні методи
- •8.4.2. Спискові методи
- •8.4.3. Шаблонні методи
- •8.4.4. Структурні методи
- •1 Фитиалов с. Я. Формальньїс грамматики. Ленинград: Изд-во лгу им. А. А. Жданова, 1984. 100 с; Стоцкий 3. Д. Злементьі теории формальньїх грамматик / Препринт. М.: винити, 1980. 68 с.
- •1 Число "три" вибрано умовно.
- •2 Такі структури цілком допустимі в поезії.
- •8.4.5. Аналітичні методи
- •8.4.6. Когнітивні методи
- •1 Гжегорчик а. Популярная логика. Общедоступньїй очерк логики предложсний. 3-с изд. М.: Наука, 1978. С. 105—109.
- •2 Там же. С. 69—86. (Відповідь до задачі: крокодил дійде висновку, що він взагалі не може вчинити в цілковитій відповідності до своєї обіцянки).
- •8.4.7. Положеннєві методи
- •1 Приклад запозичено з книги: Мильчин а. 3. Методика редактирования тскста. 2-е изд. М.: Книга, 1980. С. 189.
- •8.4.8. Компаративні методи
- •1 Об'єктивною причиною помилки перекладача могло бути, наприклад, те, що англійське слово Ьіие може мати в українській мові два значення — і голубий, і синій.
- •8 Загальне редагування
- •8.4.9. Спеціальні методи
- •8.5. Класифікація методів виправлення
- •1 Словник власних імен людей. 3-є вид. К.: Наукова думка, 1967. 112 с.
- •2 Скороходько 3. Ф. Семантические сети и автоматическая обработка текста. К.: Наукова думка, 1983. 218 с.
- •3 Бьілинский к. И. Основи и техника литературной правки. М.-л., 1945. С. 25—28.
- •8.6. Послідовність операцій виправлення
- •8.7. Методи виправлення
- •8.7.1. Переставлення
- •8.7.2. Видалення
- •8.7.4. Вставлення
- •8.7.5. Спеціальні методи
- •8.7.6. Скорочення
- •8.7.7. Опрацювання
- •8.7.8. Перероблення
- •8.8. Коректурні знаки
- •2 Див., наприклад: Феллер м. Д., Квітко і. С, Шевченко м. Г. Довідник коректора. К.: Книжкова палата урср, 1972. С. 359.
- •8.9. Ефективність методів редагування
- •9.1. Вимірювання та оцінювання кількості інформації
- •1 Шсннон к. Работьі по теории информации и кибсрнстикс. М., 1963.
- •2 Колмогоров а. Н. Три подхода к опрсдслению понятия "количсство информации" // Проблеми персдачн информации. 1965. Т. І. Вьш. 1.
- •3 Партико 3. Визначення кількості інформації у вербальних і невербальних повідомленнях // Вісник книжкової палати. 2000. № 11. С. 14—18.
- •9.2. Тезаурус як модель банку інформації реципієнтів
- •1 Партико 3., Бородчук в., Сорокатий і. Трипараметричний метод визначення читабельності (складності) україномовних текстів // Палітра друку. 1995. № 4. С. 54—55.
- •9.3. Кількісне оцінювання інформації
- •9.3.1. Оцінювання кількості інформації
- •1 3 Метою спрощення не торкаємося тут питання про кількість інших видів інформації, що також є у слові (граматичної, стилістичної, емоційної, ідеографічної тощо).
- •2 Тут не беремо до уваги періоди, які, фактично, є множиною низки простих, складнопідрядних, складносурядних і складносуряднопідрядних речень, розділених крапкою з комою.
- •9.3.2. Оцінювання новизни інформації
- •1 Як випливає зі структури сентенції, з метою спрощення ми не враховуємо інформацію в назвах ознак, хоча ці ознаки, безсумнівно, також несуть інформацію.
- •2 Твен м. Твори: в 2-х т. К.: Дніпро, 1985. Т. 2. С. 165.
- •8 Номер речення
- •2 4 6 8 Номер речення
- •2 4 6 8 Номер речення
- •9 Загальне редагування
- •2 Ардан р. В., Бацевич ф. С, Партико 3. В. Комп'ютерний словник-мінімум української мови // Мовознавство. 1996. № 4—5. С. 34—40.
- •1 Зубов а. В. Обработка на ес звм текстов естественньїх язьїков. Минск: Вьішейшая школа, 1977. 9* 131
- •9.4. Норми редагування кількості та новизни інформації
- •1 Хзмингузй 3. Избраннос. Кишинев: Картя Молдавеняскз, 1974.
- •2 Зубов а. В. Обработка на ес звм текстов естественньїх язьїков. Минск: Вьішейшая школа, 1977.
- •9.5. Норми редагування цінності інформації
- •9.6. Норми редагування компресованості інформації
- •10.1. Юридичні норми 10.1.1. Нормативна база
- •2 Україна: інформація і свобода слова. Збірник законодавчих актів, нормативних документів та статей фахівців. К.: Молодь, 1997. С. 586—596.
- •3 Там само. С. 643—648.
- •4 Засоби масової інформації / Українське законодавство. Дрогобич: Міжнародний Медіа Центр "Інтерньюз", 1995. 152 с; Урядовий кур'єр. 1997. 19 липня. № 130—131. С. 12—14.
- •10.1.2. Конституційні та законодавчі норми
- •1 Публікування таких даних можливе лише за згодою батьків.
- •2 Засоби масової інформації / Українське законодавство. Дрогобич: Міжнародний Медіа Центр "Інтерньюз". 1995. 152 с.
- •10.1.3. Межі втручання редактора в авторський оригінал
- •10.2. Етичні норми
- •10 Загальне редагування
- •10.3. Естетичні норми
- •1 Гончарова н. Композиция и архитектоника книги. М.: Книга, 1977. С. 39.
- •1 Гете и. В. Об искусстве. М.: Искусство, 1975. 623 с. 10*
- •10.4. Політичні та релігійні норми
- •10.4.2. Політичні норми
- •10.4.3. Релігійні норми
- •11.1. Рубрикація як модель композиційної структури повідомлення
- •11.2. Види композиції 11.2.1. Оповідна композиція
- •11.2.2. Діалогова композиція
- •11.2.3. Вкладена композиція
- •11.2.4. Циклічна композиція
- •11.2.5. Описова композиція
- •11.2.6. Наукова композиція
- •11.2.7. Ієрархічна композиція
- •11.2.8. Архівна композиція
- •11.2.9. Гіпертекстова композиція
- •11.2.10. Комбінована композиція
- •11.3. Композиційні шаблони
- •11 Загальне редагування
- •11.4. Композиційні норми
- •11.4.1. Особливості застосування методів контролю
- •11.4.2. Залежність композиції від мети, виду і жанру повідомлення
- •11.4.3. Відповідність композиції логіці матеріалу
- •1 Для такого повідомлення навіть існує конкретний жанр — інструктивний (інструкції з користування певними пристроями).
- •2 Феллер м. Д. Структура произведения. М.: Книга, 1981. С. 17.
- •3 Мильчин а. 3. Методика редактирования текста. М.: Книга, 1980. С. 127.
- •11.4.4. Лінійна довжина композиційних одиниць
- •11.4.5. Пропорційність композиційних одиниць
- •1 Як вказує а. Е. Мільчин, розділ мінімальної довжини повинен містити не менше семи нфє (Миль-чин а. 3. Методика редактирования текста. 2-е изд. М.: Книга, 1980. С. 135).
- •11.4.6. Розгортання композиційних одиниць уздовж горизонталі
- •11.4.7. Розгортання композиційних одиниць уздовж вертикалі
- •11.4.8. Класифікація композиційних одиниць
- •1 Мильчин а. 3. Методика редактирования текста. М.: Книга, 1980. С. 138.
- •2 Порівняй дані про кількість запам'ятовуваних вкладених підрядних речень у розділі 14.3.2.
- •11.4.9. Інші композиційні норми
- •11.5. Види рубрик
- •1 Феллер м. Д. Структура произведения. М.: Книга, 1981. С. 20.
- •11.6. Способи нумерації рубрик
- •1 Памятная книга редактора. М.: Книга, 1988. С. 20—21.
- •§1. Хххххххххх
- •11.7.2. Норми для рубрик
- •12.1. Норми редагування понять 12.1.1. Критерії необхідності означень
- •12.1.2. Структура і види означень
- •1 Такі означення іноді ще називають контекстуальними. На противагу їм усі інші типи означень називають постійними.
- •2 До речі, у країнах Заходу навчальні видання майже завжди мають такі словники.
- •12 Загальне редагування 177
- •12.1.3. Вимоги до означень
- •1 Вихідними називатимемо такі терміни, які не означають в межах певного повідомлення. Такі терміни повинні бути відомі реципієнтам апріорі.
- •12.1.4. Нерозв'язні проблеми при означенні понять
- •1 Йдеться, наприклад, про те, що суттєві ознаки квітів не можуть бути відтворені за допомогою чорно-білих ілюстрацій.
- •2 Словник української мови. В 11 т. К.: Наукова думка, 1971—1980.
- •12.1.5. Вимоги до операцій поділу
- •2 Як вихідні можна використовувати або слова зі словників-мінімумів (на одну—три тисячі слів), або семантичні примітиви (їх налічують до кількох сотень).
- •3 Кондаков в. И. Введсние в логику. М.: Наука, 1967. С. 277—278. Норму під номером "5" застосовують для класифікацій (Формальная логика. Лснинград: Изд-во лгу, 1977. С. 143).
- •12.2. Норми редагування тверджень 12.2.1. Два аспекти істинності тверджень
- •2 Свинцов в. И. Смьісловой анализ и обработка текста. М: Книга, 1979. С. 36.
- •4 Формальная логика. Ленинград: Изд-во лгу, 1977. С. 65.
- •5 До речі, за одним із поділів літератури на види у країнах Заходу літературу так і ділять — на ту, яка описує дійсність, і ту, яка описує вигаданий (фіктивний) світ.
- •12.2.2. Твердження та їх види
- •6 Прикладом твору, що описує невизначений світ, можна назвати роман м. Булгакова "Майстер і Маргарита", деякі оповідання м. Гоголя.
- •2 Дуцяк і. Логіка. Л.: Просвіта, 1996. С. 76.
- •1 Мильчин а. 3. Методика редактирования текста. 2-е изд. М.: Книга, 1980. С. 174.
- •12.2.3. Співвідношення між істинністю тверджень і видом літератури
- •12.2.4. Норми для опрацювання фактичних тверджень
- •12.2.5. Джерела перевірки фактичних тверджень
- •1 Винятки з цього правила див. У розділі 15.3.8.
- •2 Тут і далі рік вказує час публікування першого тому видання.
- •1 Тут і далі для видань, публікування яких продовжується, в році виходу останнього тому поставлена літера "X".
- •12.2.6. Особливості перевірки істинності фактичних тверджень
- •1 Сикорский н. М. Теория и практика редактирования. М.: Вьісшая школа, 1980. С. 201.
- •2 Мильчин а. 3. Методика редактирования текста. 2-е изд. М.: Книга, 1980. С. 209.
- •1 Силогістичні висновки належать до числа дедуктивних.
- •12.3.3. Прості силогізми
- •1 Кондаков в. И. Введсние в логику. М.: Наука, 1967. С. 287.
- •1 Формальная логика. Ленинград: Изд-во лгу, 1977. С. 100.
- •3 Формальная логика. Ленинград: Изд-во лгу, 1977. С. 106.
- •13 Загальне редагування
- •12.3.4. Індуктивні виводи
- •1 Формальная логика. Ленинград: Изд-во лгу, 1977. С. 182—185.
- •12.3.5. Аналогові виводи
- •12.4. Норми редагування доведень 12.4.1. Норми для доведень
- •1 Як аргументи можуть виступати: аксіоми, означення, твердження, істинність яких доведена раніше (теореми, закони тощо), а також твердження про факти.
- •12.4.2. Співвідношення між істинністю та переконливістю доведень
- •12.5. Норми редагування зв'язків між елементами повідомлення
- •12.5.1. Норми для зв'язків тотожності
- •12.5.2. Норми для зв'язків несумісності
- •1 Свинцов в. И. Смьісловой анализ и обработка текста. М.: Книга, 1979. С. 149.
- •2 "Розмите" поняття зовсім не означає, що воно неточне. Існує спеціальна теорія нечітких множин, яка моделює такі "розмиті" поняття.
- •1 Свинцов в. И. Смьісловой анализ и обработка текста. М.: Книга, і979. С. 149.
- •12.5.3. Норми для родо-видових зв'язків
- •1 Фактично, ці протилежності властиві не людському мисленню, а самій природі.
- •2 Несумісність тут була б тоді, якби було сказано, що Рух є єдність неперервності та перервності та що Рух не є єдність неперервності та перервності.
- •3 Свинцов в. И. Смьісловой анализ и обработка текста. М.: Книга, 1979. С. 195
- •12.5.4. Норми для інших видів зв'язків
- •12.6. Норми модальних логік
- •1 У реальному світі закону тотожності протистоять постійні часові зміни в об'єктах; наявність двох несумісних властивостей в об'єктах веде до їх розвитку.
- •1 Коли говорити про сфери використання формальної та ймовірнісної логік, то, на нашу думку, сферою використання формальної логіки є переважно понятійні повідомлення, а імовірнісної — образні.
- •2 В алетичній логіці використовують модальності необхідно, можливо, випадково.
- •3 В спістсмічній логіці використовують модальності знаю, вірю, вважаю, доведено, відомо, спростовано. Вони характеризують процес пізнання.
- •13.1. Норми для рівня елементарних знаків (звуків і графем)
- •13.1.2. Два паралельні методи контролю лінгвістичних норм
- •1 Як правило, орфографічні словники чужомовних слів доповнюють ще й тлумаченнями, проте для фіксації нормативного запису слова (ланцюжка символів) це не суттєво.
- •2 Термінологічні словники, як і словники чужомовних слів, також доповнюють тлумаченнями.
- •3 Скорочення, найменування та марки виробів базуються на лінгвістичних нормах, проте мають специфіку видавничого оформлення, а тому детально будуть розглянуті в розділі 15.3.4 і 15.3.5.
- •13.1.3. Сучасні орфографічні норми української мови
- •1 Український правопис. 4-е вид., випр. Й доп. К.: Наукова думка, 1993. 240 с.
- •2 Словник іншомовних слів. К.: Головна редакція уре, 1975. 776 с.
- •13.1.4. Написання імен
- •2 Форму імені Миколай вживають рідше; похідну від нього форму по батькові Миколайович, навпаки, — значно частіше, що склалося історично.
- •3 Пономарів о. Культура слова: Мовностилістичні поради. К.: Либідь, 1999. С. 182—200.
- •13.1.5. Написання прізвищ
- •1 Редько ю. К. Довідник українських прізвищ. К., 1969.
- •2 Пономарів о. Культура слова: Мовностилістичні поради. К.: Либідь, 1999. С. 182—200.
- •13.1.6. Написання географічних назв (топонімів)
- •1 Для порівняння вкажемо, що норми західних країн встановлюють нормативне написання з великої літери.
- •1 Голоскевич г. Правописний словник. 12-те вид. Нью-Йорк; Париж; Сиднсй; Торонто; л.: 1994. 460 с.
- •1 Обернений частотний словник сучасної української художньої прози. К.: Спалах, 1998. 960 с.
- •2 Сервантсс с. М. Де. Премудрий гідальго Дон Кіхот з Ламанчі. К.: Дніпро, 1995. 704 с.
- •3 У словах цього типу часто замість закінчень -ій пишуть -ий.
- •13.2.2. Морфологічні характеристики слів
- •1 Фактично, цс різні слова, які генетично походять від одного кореня.
- •1 Див. Перелік таких можливостей у роботі: Жовтобрюх м. А., Кулик б. М. Курс сучасної української літературної мови. К.: Вища школа, 1972. Ч. 1. С. 347—349.
- •13.2.3. Словотвір
- •1 Див. Перелік таких можливостей у роботі: Жовтобрюх м. А., Кулик б. М. Курс сучасної української літературної мови. К.: Вища школа, 1972. 4. 1. С. 353.
- •2 Жовтобрюх м. А., Кулик б. М. Курс сучасної української літературної мови. К.: Вища школа, 1972. 4. 1. С. 194.
- •3 Частотний словник сучасної української художньої прози. У 2 т. К.: Наукова думка, 1981. Т. 2. С. 387.
- •13.3. Норми для рівня слів
- •13.3.1. Словниковий склад повідомлення
- •1 Сучасна українська літературна мова: Стилістика. К.: Вища школа, 1973. С 286—338.
- •3 Арапов м.В. Квантитативная лингвистика. М.: Наука, 1988.
- •13.3.2. Точність слововживання
- •2 Див., наприклад: Іванчснко р. Г. Літературне редагування. К.: Вища школа, 1983. С. 66.
- •4 Крім сум, редактор може використовувати також: Головащук с. І. Українське літературне слововживання. К.: Вища школа, 1955. 320 с.
- •13.3.3. Урізноманітнення лексики
- •13.3.4. Вживання термінів
- •13.4. Норми для рівня словосполучень
- •13.4.1. Фразеограми
- •2 Термін "фразеограма" будемо вживати для позначення одночасно фразеологізмів та складених термінів.
- •15 Загальне редагування
- •13.4.2. Синтаксичні зв'язки
- •2 Коломієць м. П., Рсгушевський є. С. Словник фразеологічних синонімів. К.: Рад. Школа, 1988. 200 с.
- •1 Розенталь д. 3. Управленис в русском язьікс. М.: Книга, 1986. 300 с.
- •2 Подамо приклади неповної семантичної синонімії: ...Боротьба з гітлерівцями проти більшовизму...; ...Із тканини на сукенку пошили спідницю... (порівн. З прикладами в основному тексті).
- •13.5. Норми для рівня речень
- •13.5.1. Порядок слів у реченні
- •13.5.2. Пунктуація
- •13.5.3. Норми для складних синтаксичних конструкцій
- •13.5.4. Фразеографічні речення
- •13.6. Норми для рівня надфразних єдностей
- •13.7. Норми для рівня блоків
- •1 Скороходько 3. Ф. Семантичсскис ести и автоматическая обработка текста. К.: Наукова думка, 1983. С. 125.
- •13.8. Норми для рівня дискурсу
- •1 Мильчин д. 3. Методика редактирования текста. М.: Книга, 1980. С. 159; Сикорский н. М. Тсория и практика редактирования. М.: 2-е изд. М.: Вьісшая школа, 1980. С. 263.
- •2 Скороходько 3. Ф. Ссмантичсскис сети и автоматическая обработка текста. К.: Наукова думка, 1983. С. 129.
- •1 Універсальний довідник-практикум з ділових паперів. 2-гс вид., доп. І виправ. К.: Довіра; унвц "Рідна мова", 1999. 508 с.
- •14.1. Норми сприймання повідомлення
- •14.1.1. Узгодження швидкості передачі з продуктивністю сприймання
- •1 Ми розрізнятимемо терміни "сприймання" (процес) і "сприйняття" (результат сприймання).
- •1 Продуктивність сприймання — це максимально можлива кількість об'єктів чи явищ, які людина може сприйняти за одиницю часу.
- •2 Обсяг сприймання — це максимальна кількість об'єктів чи явищ, яку може сприймати людина за відрізок часу, що не допускає руху очей для перелічування предметів.
- •14.1.2. Психолінгвістичні механізми сприймання
- •2 Там само. С. 167—168.
- •1 Мучник б. С. Чсловск и текст. М.: Книга, 1985. 256 с.
- •16 Загальне редагування
- •14.1.3. Вплив уваги на сприймання
- •1 Мучник б. С. Чсловек и текст. М.: Книга, 1985.
- •1 Психологія. К.: Рад. Школа, 1968. С. 380.
- •2 Нижня границя (10 хв) переважно властива дітям, а верхня (20 хв) — дорослим.
- •14.1.4. Уява і точність сприймання
- •1 Ці дані отримані нами під час аналізу 30 наукових монографій. Для аналізу вибирали одну сторінку з одним і тим самим номером із кожної монографії.
- •2 Іванчснко р. Г. Літературне редагування. 2-гс вид. К.: Вища школа, 1983; Мучник б. С. Человек и текст. М.: Книга, 1985.
- •3 Мучник б. С. Человек и текст. М.: Книга, 1985.
- •14.3. Норми запам'ятовування повідомлень 14.3.1. Пам'ять, її види і механізми
- •3 Дані для наступних вікових груп у літературі не наводять.
- •4 Справочник по инжснсрной психологии. М.: Машиностроенис, 1982. С. 85.
- •14.3.2. Нормування обсягу інформації
- •1 Лурия а. Р. Вниманис и память. М.: Изд-во мгу, 1975. С. 51.
- •2 Маємо на увазі такі підрядні речення, які вкладені одне в друге.
- •14.3.3. Нормування часу зберігання інформації
- •1 Справочник по инженерной психологии. М.: Машиностроснис, 1982. С. 86.
- •14.4. Мислиннєве опрацювання повідомлення
- •1 Психологія. К.: Рад. Школа, 1968. С. 263—264.
- •1 Сикорский н. М. Тсория и практика редактирования. М.: Вьісшая школа, 1980; Іванченко р. Г Літературне редагування. К.: Вища школа, 1983; Мучник б. С. Чсловек и текст. М.: Книга, 1985.
- •14.5.2. Синтаксична складність повідомлення
- •1 Цей загальновідомий приклад л. Б. Щерби ми, коли можна так сказати, "переклали" українською мовою та дещо модифікували для усунення виявлених лінгвістами деяких його недоліків.
- •14.5.3. Семантична складність повідомлення
- •14.5.4. Вплив складності на розуміння повідомлення
- •14.5.5. Норми розуміння повідомлень
- •2 Оаіе е., сЬаІі ]. 3. А Гопгшіа Гог ргесіісііп§ геасіаЬіІігу // ЕсІисаІіопаї КезеагсЬ Виїїеііп. 1948. № 27. Р. 11—20, 37—54.
- •1 Арапов м. В. Квантитативная лингвистика. М.: Наука, 1988.
- •2 Кузнецов о. А. Хромов л. Н. Техника бистрого чтения. М: Книга, 1977. С. 34—35.
- •14.5.6. Залежність між зрозумілістю і точністю повідомлення
- •1 Гвоздев а. Н. Очерки по стилистикс русского язьїка. М.: 1965; Мучник б. С. Человек и текст. М.: Книга, 1985.
- •14.6. Прогнозування повідомлення
- •1 Прогноз в речевой деятельности. М: Наука, 1974.
- •15.1. Вихідні відомості
- •15.2. Коректура 15.2.1. Поняття коректури
- •2 Коррсктура. Под ред. Б. Г. Тяпкина. М.: Книга, 1979. С. 7.
- •15.2.2. Необхідність процесу коректури
- •15.2.3. Норми коректури
- •15.2.4. Методи коректури та їх ефективність
- •1 Партьїко 3. В. Статистика ошибок при корректуре и редактировании тскстов // Издатсльское дело: 05зор. Информация / Информпечать. 1989. Вьш. 3. С. 40
- •2 Нормативньїс матсриальї по издатсльскому делу: Справочник. М.: Книга, 1987.
- •4 Партьїко 3. В. Статистика ошибок ... С. 40.
- •15.2.5. Особливості проведення коректури
- •15.3. Норми для основного простого тексту 15.3.1. Числа
- •1 Фсллср м. Д., Квітко і. С, Шевченко м. Г. Довідник коректора. X.: Книжкова палата урср, 1972.
- •1 Звертаємо увагу на тс, що в деяких країнах Заходу для виділення дробової частини числа використовують крапку.
- •15.3.2. Одиниці виміру
- •1 Гост 7.64-90. Прсдставленис дат и времсни дня. Общис трсбования.
- •2 Памятная книга редактора. М.: Книга, 1988. С. 39—57.
- •15.3.3. Переліки
- •1 Памятная книга редактора. М.: Книга, 1988. С. 57—59.
- •3 Мильчин а. 3. Методика редактирования текста. 2-е изд. М.: Книга, 1980. С. 160.
- •15.3.4. Скорочення
- •1 Текстові процесори мають цілу множину таких графічних знаків (квадрати, ромби, кружечки, трикутники, кубики тощо), які при переліках вставляються перед кожним абзацом автоматично.
- •2 У квадратних дужках подано частини слів, які підлягають скороченню.
- •3 Вживану раніше форму звертання тов[аришу]. Слід вважати застарілою.
- •1 Дсту 3582-97. Інформація та документація. Скорочення слів в українській мові у бібліографічному описі. Загальні вимоги та правила. К.: Держстандарт України, 1998. 25 с.
- •2 Гост 7.11-78. Сокращения слов и словосочетаний на иностранньїх европейских язьїках; гост 7.12-93. Библиографическая запись. Сокращение слов на русеком язьікс. Общис требования и правила.
- •3 Словник скорочень в українській мові / За ред. Л. С. Паламарчука. К.: Вища школа, 1988. 512 с.
- •4 Феллер м. Д., Квітко і. С, Шевченко м. Г. Довідник коректора. X.: Книжкова палата урср, 1972. С. 361—366.
- •15.3.5. Літерні константи
- •15.3.6. Посилання1
- •18 Загальне редагування
- •15.3.7. Виділення
- •1 Це твердження с справедливим для традиційної (ручної) технології готування видань. При комп'ютеризованій технології готування видань усі перенумеровування можуть здійснюватися автоматично.
- •15.3.8. Цитати
- •1 Два останні види виділень (розріджування та капітель) з позиції естетичних норм дещо псують вигляд сторінки, тому їх застосування без крайньої необхідності слід уникати.
- •15.3.9. Чужомовні тексти
- •15.4. Норми для основного складного тексту 15.4.1. Таблиці
- •1 Видами канцелярських таблиць є пустографки (таблиці, в яких заповнена лише головка) і проформи (таблиці, в яких усі комірки порожні).
- •1 Памятная книга редактора. 2-е изд. М.: Книга, 1988.
- •15.4.2. Формули
- •1 Памятная книга редактора. 2-е изд. М.: Книга, 1988. С. 39—72.
- •15.5. Ілюстрації
- •15.5.1. Особливості ілюстрацій як об'єкта редагування
- •1 Тяпкин б. Г. Рсдакторская классификация книжньїх иллюстраций // Издатсльскос дсло. Книговедснис. 1969. № 1.
- •2 Для подолання цього недоліку використовують ретушування фотографій, тобто їх виправлення спеціальними методами.
- •15.5.2. Підписи до ілюстрацій
- •15.5.3. Норми редагування ілюстрацій
- •15.6. Норми для апарату видання
- •15.6.1. Загальні норми
- •15.6.2. Примітки та коментарі
- •15.6.3. Передмови, післямови та додатки
- •19 Загальне редагування
- •15.6.4. Списки
- •15.6.5. Джерела інформації
- •1 Мильчин а. 3. Культура книги: Что делает книгу удобной для читателя: Справочное пособие. М.: Книга, 1992. С. 28.
- •3 Досконалим і абсолютно повним методичним посібником з укладання змісту є робота а. Е. Мільчина "Культура книги" (м.: Книга, 1992. 224 с).
- •15.6.7. Покажчики
- •15.6.8. Колонтитули
- •16.1. Особливості поліграфічних норм
- •3 Памятная книга редактора. М.: Книга, 1988. С. 371—374.
- •4 Техническис правила набора и верстки // Наборньїе и фотонаборньїе процсссьі. М.: Книга, 1983.
- •16.2. Норми набирання 16.2.1. Загальні норми набирання
- •1 Тренінг — розріджування та згущування знаків у рядку.
- •2 Кернінг — наповзання кегельних площин літер одна на одну (можливе лише для деяких пар літер, наприклад р та л).
- •16.2.2. Норми набирання таблиць
- •16.2.3. Норми набирання формул
- •16.3. Норми верстання 16.3.1. Види верстання
- •20 Загальне редагування 305
- •16.3.2. Загальні норми верстання
- •16.3.3. Норми безмакетного верстання
- •16.3.4. Норми макетного верстання
- •17.1. Технологічний маршрут процесу редагування
- •Етап поліграфічного віітвореніїя
- •17.2. Авторське саморедагування
- •17.3. Видавнича діяльність і творче редагування
- •17.3.1. Видавнича діяльність
- •17.3.2. Творче редагування
- •17.4. Конструювання видання і співпраця з персоналом
- •1 Партико 3. В. Комп'ютеризація видавничого процесу. К.: Вища школа, 1996. 208 с.
- •2 Сава в. І. Основи техніки творення книги: Навч. Посібник. Л.: Каменяр, 2000, 136 с.
- •3 У поліграфії стиль — цс множина команд нпс, яку можна присвоювати абзацам повідомлення. Кожен поліграфічний стиль має свою відмінну від інших назву.
- •21 Загальне рсдаїувапня
- •17.5. Поліграфічне відтворення видання
- •17.6. Друкування видання
- •17.7. Розповсюдження видань
- •Книжкові клуби
- •Дрібногуртова база Пошта, книгарня, кіоск,
- •18.1.2. Системи редагування
- •18.1.3. Технологічні особливості комп'ютерного редагування
- •18.1.5. Системи автоматизації видавничої діяльності
- •18.2. Інформаційні норми
- •18.3. Соціальні норми
- •1 Уже зараз для україномовних текстів розроблено й використовується на практиці в комп'ютерних лінгвістичних системах кілька методів морфологічного аналізу.
- •22 Загальне редаїування
- •18.4. Композиційні норми
- •18.5. Логічні норми
- •18.6. Лінгвістичні норми 18.6.1. Орфограми
- •1 Партьїко 3. В. Мстодьі машинной корректурьі и машинного редактирования // Издатсльскос дсло: Обзор. Информация/ Информпечать. 1983. Вьш. 5. 40 с.
- •18.6.2. Синтаксеми
- •18.6.3. Пунктограми
- •18.6.4. Зв'язність і поділ на абзаци
- •18.6.5. Стиль
- •18.7. Психолінгвістичні норми
- •Для якої підготовано повідомлення
- •18.8. Видавничі норми 18.8.1. Комп'ютерна коректура
- •18.8.2. Таблиці й формули
- •18.8.3. Апарат видання
- •18.9. Поліграфічні норми
- •1 На жаль, зарубіжні нпс не мають програм переносу для україномовних текстів. Їх відсутність може призводити до перевитрат паперу для україномовних текстів до 5%.
- •2 Будзар я. И., Карская с. Д., Партьїко 3. В. Сравнительньїй анализ алгоритмов персноса слов русекого язьїка // Научно-тсхническая информация. Сер. 2. 1985. № 12. С. 24—30.
- •23 Загальне редагування
- •2 Будзар я. И., Карская с. Д., Партьїко 3. В. Сравнительньїй анализ алгоритмов персноса слов русекого
- •24 Загальне редагування
- •25 Загальне редаї уиаиия
- •248, 249 Рецепціація повідомлення 36 Речення 71, 229
- •IV десять найголовніших мовних заповідей свідомого громадянина
- •IX. Преса й рідна мова
- •Частота появи літер, їх видалень та вставлень при спотвореннях, %
- •1.1. Замінити літеру чи знак іншими
- •2. Знаки вставлення
- •4. Знак переставлення елементів набору
- •26 Загальне редагування 401
1 Ці дані отримані нами під час аналізу 30 наукових монографій. Для аналізу вибирали одну сторінку з одним і тим самим номером із кожної монографії.
2 Іванчснко р. Г. Літературне редагування. 2-гс вид. К.: Вища школа, 1983; Мучник б. С. Человек и текст. М.: Книга, 1985.
3 Мучник б. С. Человек и текст. М.: Книга, 1985.
Усі можливі комбінації дійснішої, комунікативної та рецептивної точностей подано в табл. 14-1. Оцінювати точність будемо оцінками "задовільно" (+) та "незадовільно" (-)3.
Таблиця 14-1
Види точності під час сприймання повідомлення
Комбінація точностей |
Оцінка точності |
Інтерпретація | ||
дійснісної |
комунікативної |
рецептивної | ||
А |
- |
+ |
+ |
автор неправильно сприйняв дійсність, але своє неправильне сприймання передав у повідомленні точно; реципієнт сприйняв повідомлення так, як його описав автор |
Б |
- |
- |
+ |
автор неправильно сприйняв дійсність, передав її в повідомленні неточно; реципієнт сприйняв повідомлення так, як його подав автор |
В |
- |
- |
- |
автор неправильно сприйняв дійсність, передав її в повідомленні неточними словами; реципієнт сприйняв повідомлення інакше, ніж було подано в повідомленні |
Г |
+ |
- |
- |
автор правильно сприйняв дійсність, проте передав її в повідомленні неточними словами, а реципієнт сприйняв повідомлення інакше, ніж було подано в повідомленні |
Ґ |
+ |
+ |
- |
автор правильно сприйняв дійсність, перадав її в повідомленні точними словами, проте реципієнт сприйняв повідомлення інакше, ніж було подано в повідомленні |
д |
+ |
+ |
+ |
автор правильно сприйняв дійсність, перадав її в повідомленні точними словами, реципієнт сприйняв повідомлення саме так, як було подано в повідомленні |
Типові помилки в точності. Як випливає з означення уяви, під час генерування і сприймання повідомлень у свідомості автора й реципієнта виникають образи. Ці образи можуть бути помилковими, тобто мати відхилення (див. розділ 7.3.4), в автора — від дійсності чи значення слова (еталонного образу), а в реципієнта — тільки від значення (еталонного образу). Вкажемо типові чинники, що порушують комунікативну точність повідомлення.
1. Схожість слів за значенням.
Приклад. Партизани крали у німців зброю та боєприпаси (правильно: забирали І під час нападів 1 тощо).
2. Схожість слів за звучанням (омонімія).
Приклад. Комісія наштовхнулася на фактори порушення закону (правильно: факти).
3. Приналежність слів до одного семантичного поля.
Приклад. Постріл влучив не в зайця, а в собаку (правильно: куля влучила).
Тотожність уяви у різних реципієнтів. Одне з чільних місць у ЗМІ посідає така проблема: чи будуть уявлення в реципієнтів, які сприймають одне й те ж повідомлення, тотожними? Іншими словами, чи виникатимуть у деяких реципієнтів під час уявлення помилки? Нагадаємо, що це пов'язано і з вагою помилок (помилки в художній літературі можуть і не спричинити серйозних наслідків, а в технічній літературі — наприклад в інструкціях для використання військової техніки — можуть призвести й до летальних випадків).
• У повідомленнях, де вага помилок є надзвичайно великою, слід контролювати тотожність уявлень різних реципієнтів.
Методом контролю може служити "польовий експеримент". Так, коли результат є тотожним у більшості реципієнтської аудиторії—наприклад, більше ніж у 95% випадків, — то це означає, що опрацьовуване повідомлення не вимагає виправлення.
Загалом треба зазначити, що автори не можуть орієнтуватися на екстремальні вияви уяви в реципієнтів1. Як приклад, вкажемо на відомі з історії випадки, коли у віруючих людей внаслідок читання Біблії на тілі виникали стигми2, а Вольтер після прочитання опису Варфоломіївської ночі щороку в день святого Варфоломія хворів3.
Мисленнєвий прогноз і уява. Мисленнєвий прогноз і уява є взаємозамінними психічними процесами. Встановлено, що вибір одного з цих процесів залежить від кількості вхідної інформації, яку автор пропонує реципієнтові і яка потрібна йому для вирішення певної задачі. Механізм такого вибору полягає в тому, що чим менше вхідної інформації отримує від автора реципієнт, тим імовірніше включення уяви, й навпаки — чим більше вхідної інформації автор пропонує реципієнтові, тим імовірніше включення механізму прогнозування4.
Коли автор прагне включити в реципієнта механізм уяви (фантазії), він повинен давати реципієнтові в повідомленні якомога менше вхідної інформації.
Коли автор прагне включити в реципієнта механізм прогнозування, він повинен давати реципієнтові в повідомленні якомога більше вхідної інформації.
Включення механізму уяви може бути потрібним у науково-популярній літературі, коли автор ставить собі за мету розвивати творчу уяву підлітків; цим можна користуватися також у публіцистичній літературі, щоби досягти певних політичних цілей.
Особливості уяви окремих груп реципієнтів. У процесі роботи редактор повинен контролювати, чи викликають повідомлення саме ті види уяви, які властиві обраній автором реципієнтській аудиторії. Так, можна стверджувати, що основній масі реципієнтів (близько 70% усього населення), тобто тим, на кого розрахована публіцистична, художня та рекламна література, властива зорова, сюжетна (алгоритмічна), смакова, тактильна й нюхова уява.
Невеликим групам реципієнтів можуть бути властиві специфічні види уяви; у цих груп окремі види уяви можуть бути розвинуті значно краще.
• У повідомленнях, призначених для певних груп реципієнтів, можна використовувати ті види уяви, що домінують у цих групах.
1 Між іншим, у самих авторів, уява іноді супроводжувалася фізичними змінами в організмі. Так, Г. Флобер, описуючи сцену отруєння Емми Боварі, сам відчував у роті присмак миш'яку; у М. Горького після опису сцени вбивства циганки у повісті "Стара Ізсрґіль" з лівого боку на грудях (куди вдарили циганку) з'явилися червоні рубці; Ч. Діккенс плакав, описуючи страждання і смерть своїх героїв; Л. Толстой іноді сплутував сцени та дійових осіб своїх романів з подіями реального життя (Психологія. Київ: Рад. школа, 1968; Петровский А. В. Ввсдснис в психологию. М.: Изд. центр "Акадсмия", 1995; Общая психология. М: ВЛАДОС, 1995).
2 Стигми — підшкірні крововиливи чи виразки в тих місцях тіла людей (на кистях рук і стопах), де мав рани розп'ятий Ісус Христос.
3 Петровский А. В. Введение в психологию. М.: Издат. центр "Акадсмия", 1995. С. 231.
4 Краткий психологический словарь. М.: Политиздат, 1985. С. 49.
Приклад. Під час редагування рекламних повідомлень для музикантів доречно використовувати слухову уяву; для художників — просторову, колористичну й рухову; для інженерів — просторову, динамічну, сюжетну (алгоритмічну), функціональну; для науковців — функціональну й символьну; для спортсменів — просторову, динамічну й рухову.
14.2. Словниковий запас реципієнта
Сприймаючи повідомлення, реципієнти використовують свій словник, причому як активний, так і пасивний. Протягом життя цей словник суттєво змінюється. Тому, опрацьовуючи повідомлення, редактор повинен враховувати, що в різних вікових груп реципієнтів словниковий запас (кількість слів у словнику та їх набір) є різним.
Існує дві проблеми, пов'язані з відмінностями у словниках реципієнтів.
Перша проблема полягає в тому, що словник реципієнтів змінюється залежно від їх віку. Так, психологічні дослідження встановили, що пасивний словниковий запас трирічної дитини становить у середньому близько 500, чотирирічної— 1500, п'ятирічної — 2000, шестирічної—2500, а семирічної—3000 слів1. До 12 років словник дитини збільшується зі середньою швидкістю 1000 слів на рік2, а, отже, у 12 років становить близько 8000 слів3.
Звичайно, редакторові україномовної літератури — зокрема дитячої та навчальної, особливо для початкової школи,—вкрай важливо знати, які саме слова входять у словники різних вікових груп. Проте доводиться констатувати, що такі словники в нас до цього часу відсутні. Так само не маємо списків синтаксичних конструкцій, які можуть сприймати реципієнти різних вікових груп. Відомо лише, що кількість дуг синтаксичних залежностей над будь-яким словом не повинна перевищувати4 6—7. Зі сказаного можемо зробити висновок, якою повинна бути норма для опрацювання повідомлень.
Під час опрацювання повідомлення редактор повинен вибирати словник тієї реципієнтської аудиторії, для якої воно призначене.
Кожне слово повідомлення обов'язково повинно входити до усередненого словника обраної автором реципієнтської аудиторії.
Друга проблема полягає в тому, що навіть у спеціально обраних авторами реци-пієнтських аудиторіях, які мають більшість спільних рис (вік, соціальні особливості тощо), індивідуальні словникові запаси меншої частини реципієнтів можуть різнитися: деякі слова, наявні в усередненому реципієнтському словнику, можуть бути відсутні в індивідуальних словниках. В едитології ця проблема не має вирішення. Тому вихід залишається один: реципієнти, в яких індивідуальні словникові запаси є меншими за усереднені, повинні самостійно працювати над розширенням свого індивідуального словникового запасу.
• Під час сприймання повідомлення допустимою є ситуація, коли окремі слова повідомлення не входять до індивідуальних словникових запасів окремих реципієнтів.